如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生心理問(wèn)題：教師與家長(zhǎng)幫教個(gè)案及兒童心理問(wèn)題矯正方法

　　《如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生心理問(wèn)題：教師與家長(zhǎng)幫教個(gè)案及兒童心理問(wèn)題矯正方法》通俗易懂，融心理學(xué)理論于案例、活動(dòng)之中。案例鮮活，活動(dòng)豐富多彩，易于操作。書(shū)中大多數(shù)文章都獲過(guò)國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，課題在結(jié)題時(shí)受到各級(jí)專(zhuān)家的好評(píng)。書(shū)中的理論闡釋?zhuān)艿搅吮本煼洞髮W(xué)心理學(xué)院幾名博士、研究生的熱心幫助，能提升讀者的認(rèn)識(shí)；書(shū)中的案例，匯集了課題組老師的經(jīng)驗(yàn)，可查可證。

　　郭啟玉，畢業(yè)于首都師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)在是北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師。從教30年來(lái)積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在班主工作方面，長(zhǎng)期以后進(jìn)生為研究對(duì)象，成績(jī)突出，并形成了自己的特色。2000年所帶的畢業(yè)班被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體，2001年獲得北京市紫金杯優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其先進(jìn)事跡被登在《中國(guó)教育》雜志上，并在當(dāng)年上海召開(kāi)的全國(guó)校長(zhǎng)年會(huì)上受到國(guó)家教委的提名表?yè)P(yáng)。2002年被評(píng)為海淀區(qū)班主任學(xué)科帶頭人、雙榆樹(shù)中心班主任學(xué)科帶頭人，并被聘為雙榆樹(shù)中心學(xué)區(qū)班主任協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。所撰寫(xiě)的論文《試論薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化要抓好基礎(chǔ)工作》獲全國(guó)論文一等獎(jiǎng)，《多讓后進(jìn)生參與教學(xué)活動(dòng)》被選登在中國(guó)教育報(bào)上。2002年5月承擔(dān)了北京市“九五”重點(diǎn)課題《小學(xué)生心理健康活動(dòng)課的原理設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究》，課題成果受到了專(zhuān)家一致好評(píng)。在課題研究過(guò)程中設(shè)計(jì)并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)課，其活動(dòng)課分別選登在北京師范大學(xué)《周報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》、《北京少年報(bào)》及《中國(guó)火炬》報(bào)上?！扼w育趣味活動(dòng)》被海淀區(qū)評(píng)為好活動(dòng)一等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的論文《探究小學(xué)生心理素質(zhì)的建構(gòu)過(guò)程尋找教育的新途徑》、教育案例《一個(gè)厭學(xué)的孩子》在海淀區(qū)教育論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，《心理健康活動(dòng)對(duì)小學(xué)生情緒問(wèn)題的改善》獲海淀區(qū)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。教育案例《小學(xué)生交往問(wèn)題》被選登在《中國(guó)教師》2006年第一期。以上獲獎(jiǎng)作品均收集在本書(shū)內(nèi)。 在語(yǔ)文教學(xué)上，她也極具特色，尤其是作文教學(xué)，多次獲得全國(guó)作文指導(dǎo)獎(jiǎng)，并主編了《中小學(xué)課外必讀》二十四冊(cè)，編寫(xiě)并審定了《課外語(yǔ)文》十二冊(cè)，受海南出版社特邀主編了小學(xué)生語(yǔ)、數(shù)練習(xí)全冊(cè)，此練習(xí)冊(cè)在廣東、廣西、海南等地廣泛應(yīng)用，受到好評(píng)。