高中生物課程實施與案例分析

第一部分 高中生物課程標準解讀
一、高中生物新課程改革的背景
（一）國外高中生物課程改革
（二）國內(nèi)高中生物課程的現(xiàn)狀
二、高中生物新課程的目標
（一）標準和大綱課程知識目標比較
（二）高中生物新課程知識目標解讀
（三）標準和大綱課程情感、態(tài)度與價值觀目標比較
（四）高中生物新課程情感、態(tài)度與價值觀目標解讀
（五）標準和大綱課程能力目標比較
（六）高中生物課程標準能力目標解讀
三、高中生物新課程的理念
（一）提高生物科學素養(yǎng)
（二）面向全體學生
（三）倡導(dǎo)探究性學習
（四）注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
（五）新課程理念對教學的指導(dǎo)作用
四、高中生物新課程標準與生物學教學
（一）高中生物新課程標準下的教師
（二）高中生物新課程與學習方式的轉(zhuǎn)變
（三）高中生物新課程教學設(shè)計與實施
（四）高中生物新課程評價理念與方法
第二部分 高中生物課標教材分析
一、高中生物課程設(shè)計思路
二、高中生物教材分析
（一）生物1：分子與細胞
（二）生物2：遺傳與進化
（三）生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
（四）選修1：生物技術(shù)實踐
（五）選修2：生物科學與社會
（六）選修3：現(xiàn)代生物科技專題
第三部分 教學設(shè)計薈萃
一、高中生物課程的必修模塊
案例1 生物1：分子與細胞（課例）
案例2 生物2：遺傳與進化（課例）
案例3 生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（課例）
二、高中生物課程的選修模塊
案例1 選修1：生物技術(shù)實踐（課例）
案例2 選修2：生物科學與社會（課例）
案例3 選修3：現(xiàn)代生物科技專題（課例）
后記