培訓教學藝術(shù)

第一章　學習理論的發(fā)展
　第一節(jié)　傳統(tǒng)學習理論
一、認知結(jié)構(gòu)同化論
二、講解式教學法的特點
三、信息加工學習模式
四、學習層級模式
五、發(fā)現(xiàn)學習
　第二節(jié)　現(xiàn)代學習理論
一、從認知主義到建構(gòu)主義
二、學習生成模式
三、認知靈活性理論
四、隨機通達教學
五、情境性教學
六、支架教學
七、自上而下的教學設(shè)計
第二章　現(xiàn)代培訓理念和策略
第一節(jié)　成人的學習風格
一、成人的心理特點
二、經(jīng)驗對成人學習的影響
三、成人的學習風格
四、優(yōu)化成人的學習風格
第二節(jié)　現(xiàn)代培訓教學思想
一、成人培訓的原則
二、自我指導式學習
三、生活史理論的引進
四、行為科學與培訓教學
五、緘默知識
第三節(jié)　培訓教學的策略
一、教材專題化
二、內(nèi)容實用化
三、課程新穎化
四、教學美學化
五、風格人文化
六、形象民主化
七、操作精細化
八、方法多樣化
九、發(fā)展全能化
第三章　現(xiàn)代培訓方法
　第一節(jié)　敏感性訓練法
一、寫作訓練法
二、自我認知法
三、分組游戲法
四、拓展訓練法
五、協(xié)作式訓練法
六、問題診斷法
　第二節(jié)　技能性培訓法
一、討債鬼訓練法
二、角色演練法
三、模擬訓練法
四、競賽式訓練法
五、錄像訓練法
六、專家式訓練法
七、對策研究法
八、親驗式訓練法
九、實戰(zhàn)式訓練法
十、陪同式拜訪訓練法
　第三節(jié)　思維培訓法
一、頭腦風暴法
二、想象力訓練法
三、正反分組訓練法
四、七頂帽子訓練法
五、辯論式訓練法
六、魚缸式訓練法
七、案例討論法
八、研討會
九、開放式訓練法
　第四節(jié)　知識性培訓法
一、卡片式訓練法
二、新聞發(fā)布會訓練法
……
第四章　主要培訓方法的使用
第五章　通用教學藝術(shù)　
第六章　培訓故事
第七章　教學設(shè)計原理和方法
第八章　課堂教學執(zhí)行藝術(shù)　
結(jié)語
參考文獻
后記