語言交流（大班下）

　　這套書是根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)要求，在廣泛吸收多元智能理論、建構(gòu)式課程、多元整合課程、滲透式課程等國內(nèi)外先進(jìn)課程理念的基礎(chǔ)上編寫的。它遵循了幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，力求體現(xiàn)科學(xué)性、生活性、趣味性、探究性、實(shí)踐性、啟蒙功能、與小學(xué)課程的銜接功能以及家園合作性，讓幼兒在輕松的生活、游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的探究活動中主動建構(gòu)知識體系和有益經(jīng)驗(yàn)。本套書分為《健康生活》、《語言交流》、《社會體驗(yàn)》、《科學(xué)探究》、《數(shù)學(xué)活動》、《藝術(shù)表現(xiàn)》六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為小班、中班、大班、學(xué)前班四個年齡段，每個年齡段上、下學(xué)期各一冊?！墩Z言交流》這本書以兒歌、故事、講述、迷語、閱讀等為載體，還特別結(jié)合幼兒的實(shí)嘉陵江生活，設(shè)計了生動有趣的故事會、語言游戲、小小廣播站、辯論會等活動，以引導(dǎo)幼兒注意傾聽、充分理解、大膽表達(dá)、自由交流。教師和家長在指導(dǎo)幼兒使用這本書時，要為幼兒創(chuàng)造想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境，將語言教育融合到各個領(lǐng)域中，融合到幼兒的一日生活中，融合到游戲之中，使幼兒在生活、游戲和實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言，發(fā)展語言能力。

暫缺《語言交流（大班下）》作者簡介