當代教育改革實踐與反思

第一章 緒論
第一節(jié) 教育改革的概念辨識
第二節(jié) 教育改革的特性與策略
第三節(jié) 當代世界教育改革的主題
復(fù)習思考題
第二章 教育管理體制改革
第一節(jié) 教育行政體制改革
第二節(jié) 教育財政體制改革
第三節(jié) 教育督導(dǎo)體制改革
第四節(jié) 校本管理改革
第五節(jié) 市場經(jīng)濟條件下政府教育職能的轉(zhuǎn)變
復(fù)習思考題
第三章 辦學體制改革
第一節(jié) 辦學體制及辦學體制改革概述
第二節(jié) 教育產(chǎn)業(yè)化改革
第三節(jié) 辦學體制改革的幾種形式
第四節(jié) WTO與我國辦學體制改革
復(fù)習思考題
第四章 辦學模式改革
第一節(jié) 辦學模式概述
第二節(jié) 農(nóng)科教統(tǒng)籌的辦學模式
第三節(jié) 特色學校的辦學模式
第四節(jié) 綜合中學辦學模式
第五節(jié) 分流教育的辦學模式
第六節(jié) 校企結(jié)合的“雙元制”辦學模式
第七節(jié) 學制改革
復(fù)習思考題
第五章 學校管理體制改革
第一節(jié) 學校管理體制改革概述
第二節(jié) 學校領(lǐng)導(dǎo)體制改革
第三節(jié) 學校人事制度改革
第四節(jié) 學校分配制度改革
復(fù)習思考題
階段測試題(一)
第六章 素質(zhì)教育改革
第一節(jié) 素質(zhì)教育的緣起
第二節(jié) 素質(zhì)教育的文化基礎(chǔ)
第三節(jié) 素質(zhì)教育的教育目的觀
第四節(jié) 素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育
第五節(jié) 素質(zhì)教育在實踐中的影響
復(fù)習思考題
第七章 基礎(chǔ)教育新課程改革
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育新課程改革概述
第二節(jié) 對新課程改革有啟示的幾種理論
第三節(jié) 重建課程結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 課程標準
第五節(jié) 課程管理與課程資源開發(fā)
第六節(jié) 新課程評價與教師專業(yè)發(fā)展
復(fù)習思考題
第八章 當代教育評價制度改革
第一節(jié) 當代教育評價改革的動因與原則
第二節(jié) 學生評價改革
第三節(jié) 教師評價改革
第四節(jié) 學校評價制度改革
復(fù)習思考題
第九章 教師教育改革
第一節(jié) 教師教育觀念的更新——從師范教育到教師教育
第二節(jié) 教師專業(yè)化與教師資格證書制度
第三節(jié) 教師培訓方式改革
第四節(jié) 新課程與教師角色及教學行為的變化
第五節(jié) 師生關(guān)系的變革
第六節(jié) 教師評價改革
第七節(jié) 教師教育體制的轉(zhuǎn)型——從封閉定向到多元開放
復(fù)習思考題
第十章 考試制度改革
第一節(jié) 考試與考試制度：含義與問題
第二節(jié) 考試的幾種基本形式與中考模式
第三節(jié) 高考模式探究
第四節(jié) 國外高考制度簡介
復(fù)習思考題
階段測試題(二)
綜合測試題(一)
綜合測試題(二)
階段與綜合測試題重要提示
參考文獻