中華民族精神大學(xué)生讀本

第一章 精神家園——中華民族精神概述
一、國(guó)力之魂：民族精神
(一)民族精神的基本內(nèi)涵與性質(zhì)
(二)中華民族的民族精神
二、中華民族精神的豐富內(nèi)涵
(一)中華民族精神的核心：愛(ài)國(guó)主義
(二)中華民族精神的主要內(nèi)容
三、中華民族精神的基本特征與主要功能
(一)中華民族精神的基本特征
(二)中華民族精神的主要功能
四、弘揚(yáng)和培育中華民族精神的基本原則
(一)弘揚(yáng)與培育相統(tǒng)一
(二)繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一
(三)民族性與世界性相統(tǒng)一
第二章 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)——中華民族精神的孕育生長(zhǎng)
一、中華民族精神孕育生長(zhǎng)的條件
(一)中華民族精神孕育生長(zhǎng)的自然地理?xiàng)l件
(二)中華民族精神孕育生長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
(三)中華民族精神孕育生長(zhǎng)的政治背景
(四)中華民族精神孕育生長(zhǎng)的文化根基
二、中華民族精神孕育生長(zhǎng)的基本歷程
(一)中華民族精神的發(fā)源與起步
(二)中華民族精神的定型與拓展
(三)中華民族精神的辯證綜合與轉(zhuǎn)型
三、中華民族精神孕育生長(zhǎng)的一般規(guī)律
(一)中華民族精神的孕育生長(zhǎng)是中華民族實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果
(二)中華民族精神的孕育生長(zhǎng)是外部因素制約與自身發(fā)展的統(tǒng)一
(三)中華民族精神的孕育生長(zhǎng)是繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一
(四)中華民族精神的孕育生長(zhǎng)是適應(yīng)與超越的統(tǒng)一
第三章 繼往開(kāi)來(lái)——中華民族精神的發(fā)展升華
一、中華民族精神的近代覺(jué)醒
(一)中華民族精神覺(jué)醒的開(kāi)啟
(二)中華民族精神覺(jué)醒的里程碑
二、中華民族精神的現(xiàn)代發(fā)展
(一)中華民族精神的革故鼎新
(二)中國(guó)革命精神的現(xiàn)代發(fā)展
(三)中國(guó)現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)精神的形成與發(fā)展
三、中華民族精神的當(dāng)代創(chuàng)新
(一)創(chuàng)新民族精神的新機(jī)遇
(二)創(chuàng)新民族精神的新時(shí)期
(三)創(chuàng)新民族精神的新階段
四、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承、弘揚(yáng)和培育
(一)用馬克思主義中國(guó)化的理論提升中華民族精神
(二)廣泛動(dòng)員人民參與民族精神創(chuàng)新的偉大實(shí)踐
第四章 百川歸?！腥A民族精神的內(nèi)容層次
一、國(guó)家意識(shí)是民族的最高歸屬
(一)國(guó)家觀念
(二)國(guó)家安全
(三)國(guó)家強(qiáng)盛
二、文化認(rèn)同是民族的生存根基
(一)民族歷史
(二)傳統(tǒng)文化
(三)革命文化
三、公民人格是民族的個(gè)體“內(nèi)圣”
(一)傳統(tǒng)美德
(二)社會(huì)公德
(三)社會(huì)主義道德
第五章 千秋大計(jì)——大學(xué)生民族精神培育的時(shí)代價(jià)值
一、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值
(一)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓
(二)民族文化生生不息的血脈
(三)社會(huì)主義和諧社會(huì)的精神紐帶
二、維護(hù)民族文化安全
(一)中國(guó)文化安全的戰(zhàn)略選擇
(二)主導(dǎo)價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)文化的靈魂
(三)堅(jiān)守先進(jìn)文化陣地的必然要求
三、增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力
(一)增強(qiáng)國(guó)家凝聚力的思想基礎(chǔ)
(二)提升國(guó)家軟實(shí)力的重要途徑
(三)提高國(guó)家綜合國(guó)力的戰(zhàn)略需要
四、提升大學(xué)生核心素質(zhì)
(一)提升大學(xué)生思想素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(二)構(gòu)筑大學(xué)生精神支柱的必然選擇
(三)陶冶大學(xué)生高尚情操的有效途徑
第六章 雙刃之劍——大學(xué)生民族精神培育的當(dāng)代境遇
一、大學(xué)生民族精神培育的國(guó)際環(huán)境
(一)經(jīng)濟(jì)全球化帶給中華民族精神的挑戰(zhàn)
(二)經(jīng)濟(jì)全球化提供民族精神培育的空前機(jī)遇
二、大學(xué)生民族精神培育的現(xiàn)實(shí)際遇
(一)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)辟民族精神培育的新天地
(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——民族精神培育的掣肘
三、影響大學(xué)生民族精神培育的社會(huì)思潮
(一)民主社會(huì)主義思潮
(二)新自由主義思潮
(三)歷史虛無(wú)主義思潮
(四)民族主義思潮
(五)文化保守主義思潮
第七章 薪火相傳——大學(xué)生民族精神的認(rèn)知踐行
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立核心價(jià)值觀
(一)以馬克思主義中國(guó)化的理論成果為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)觀
(二)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀
二、維護(hù)民族尊嚴(yán)，增強(qiáng)民族意識(shí)
(一)充滿愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自尊心、自信心
(二)樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感
(三)實(shí)踐效國(guó)之行，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的安定、團(tuán)結(jié)和民族的尊嚴(yán)
三、重塑民族氣節(jié)，展示時(shí)代風(fēng)貌
(一)古代氣節(jié)觀及其當(dāng)代意義的審視
(二)大學(xué)生民族氣節(jié)的現(xiàn)代解讀
(三)實(shí)現(xiàn)提升轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采
四、融注民族文化，提高人文素養(yǎng)
(一)深刻理解傳統(tǒng)文化，塑造理想人格
(二)正確對(duì)待外來(lái)文化，提高思辨能力
(三)積極構(gòu)建校園文化，深化養(yǎng)成教育
附錄一 中華民族精神古代近代典型案例
附錄二 中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代民族精神典型案例
附錄三 外國(guó)民族精神案例
后記