中華民族精神大學(xué)生讀本

第一章 精神家園——中華民族精神概述
一、國力之魂：民族精神
(一)民族精神的基本內(nèi)涵與性質(zhì)
(二)中華民族的民族精神
二、中華民族精神的豐富內(nèi)涵
(一)中華民族精神的核心：愛國主義
(二)中華民族精神的主要內(nèi)容
三、中華民族精神的基本特征與主要功能
(一)中華民族精神的基本特征
(二)中華民族精神的主要功能
四、弘揚和培育中華民族精神的基本原則
(一)弘揚與培育相統(tǒng)一
(二)繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一
(三)民族性與世界性相統(tǒng)一
第二章 源遠流長——中華民族精神的孕育生長
一、中華民族精神孕育生長的條件
(一)中華民族精神孕育生長的自然地理條件
(二)中華民族精神孕育生長的經(jīng)濟基礎(chǔ)
(三)中華民族精神孕育生長的政治背景
(四)中華民族精神孕育生長的文化根基
二、中華民族精神孕育生長的基本歷程
(一)中華民族精神的發(fā)源與起步
(二)中華民族精神的定型與拓展
(三)中華民族精神的辯證綜合與轉(zhuǎn)型
三、中華民族精神孕育生長的一般規(guī)律
(一)中華民族精神的孕育生長是中華民族實踐活動的結(jié)果
(二)中華民族精神的孕育生長是外部因素制約與自身發(fā)展的統(tǒng)一
(三)中華民族精神的孕育生長是繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一
(四)中華民族精神的孕育生長是適應(yīng)與超越的統(tǒng)一
第三章 繼往開來——中華民族精神的發(fā)展升華
一、中華民族精神的近代覺醒
(一)中華民族精神覺醒的開啟
(二)中華民族精神覺醒的里程碑
二、中華民族精神的現(xiàn)代發(fā)展
(一)中華民族精神的革故鼎新
(二)中國革命精神的現(xiàn)代發(fā)展
(三)中國現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)精神的形成與發(fā)展
三、中華民族精神的當代創(chuàng)新
(一)創(chuàng)新民族精神的新機遇
(二)創(chuàng)新民族精神的新時期
(三)創(chuàng)新民族精神的新階段
四、中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承、弘揚和培育
(一)用馬克思主義中國化的理論提升中華民族精神
(二)廣泛動員人民參與民族精神創(chuàng)新的偉大實踐
第四章 百川歸海——中華民族精神的內(nèi)容層次
一、國家意識是民族的最高歸屬
(一)國家觀念
(二)國家安全
(三)國家強盛
二、文化認同是民族的生存根基
(一)民族歷史
(二)傳統(tǒng)文化
(三)革命文化
三、公民人格是民族的個體“內(nèi)圣”
(一)傳統(tǒng)美德
(二)社會公德
(三)社會主義道德
第五章 千秋大計——大學(xué)生民族精神培育的時代價值
一、弘揚社會主義核心價值
(一)社會主義核心價值體系的精髓
(二)民族文化生生不息的血脈
(三)社會主義和諧社會的精神紐帶
二、維護民族文化安全
(一)中國文化安全的戰(zhàn)略選擇
(二)主導(dǎo)價值觀引領(lǐng)社會文化的靈魂
(三)堅守先進文化陣地的必然要求
三、增強國家軟實力
(一)增強國家凝聚力的思想基礎(chǔ)
(二)提升國家軟實力的重要途徑
(三)提高國家綜合國力的戰(zhàn)略需要
四、提升大學(xué)生核心素質(zhì)
(一)提升大學(xué)生思想素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(二)構(gòu)筑大學(xué)生精神支柱的必然選擇
(三)陶冶大學(xué)生高尚情操的有效途徑
第六章 雙刃之劍——大學(xué)生民族精神培育的當代境遇
一、大學(xué)生民族精神培育的國際環(huán)境
(一)經(jīng)濟全球化帶給中華民族精神的挑戰(zhàn)
(二)經(jīng)濟全球化提供民族精神培育的空前機遇
二、大學(xué)生民族精神培育的現(xiàn)實際遇
(一)社會主義市場經(jīng)濟開辟民族精神培育的新天地
(二)市場經(jīng)濟——民族精神培育的掣肘
三、影響大學(xué)生民族精神培育的社會思潮
(一)民主社會主義思潮
(二)新自由主義思潮
(三)歷史虛無主義思潮
(四)民族主義思潮
(五)文化保守主義思潮
第七章 薪火相傳——大學(xué)生民族精神的認知踐行
一、加強理論學(xué)習(xí)，樹立核心價值觀
(一)以馬克思主義中國化的理論成果為指導(dǎo)，樹立正確的認識觀
(二)增強對社會主義核心價值體系的認同，樹立正確的核心價值觀
二、維護民族尊嚴，增強民族意識
(一)充滿愛國之情，增強民族自尊心、自信心
(二)樹立報國之志，增強歷史使命感和責(zé)任感
(三)實踐效國之行，自覺維護祖國的安定、團結(jié)和民族的尊嚴
三、重塑民族氣節(jié)，展示時代風(fēng)貌
(一)古代氣節(jié)觀及其當代意義的審視
(二)大學(xué)生民族氣節(jié)的現(xiàn)代解讀
(三)實現(xiàn)提升轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)時代風(fēng)采
四、融注民族文化，提高人文素養(yǎng)
(一)深刻理解傳統(tǒng)文化，塑造理想人格
(二)正確對待外來文化，提高思辨能力
(三)積極構(gòu)建校園文化，深化養(yǎng)成教育
附錄一 中華民族精神古代近代典型案例
附錄二 中國現(xiàn)代當代民族精神典型案例
附錄三 外國民族精神案例
后記