組織行為學（第2版）

　　工商管理碩士（MBA）的培養(yǎng)在中國已近20年了。從1991年國內幾所大學首批MBA招生不足百人，到現(xiàn)在全國有90多所高等院校擁有MBA專業(yè)，這反映了中國高等教育管理專業(yè)順應市場經(jīng)濟對人才的實際需要，適應經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程，也折射出中國經(jīng)濟、社會和教育所處的一個巨大變革和深刻轉型的背景。目前，除了大學里有正式學歷教育的MBA專業(yè)外，社會上還有以技能培訓為主要特征的工商管理教育。在中國大地上迅速興起的MBA教育熱潮，總的來看，是因為計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制急速轉變引起實用經(jīng)營型人才需求的激增所產生的，也是中國不斷對外開放、經(jīng)濟活動采用更多國際規(guī)例、管理教育逐漸國際化的一個縮影。盡管如此，中國現(xiàn)有的MBA規(guī)模還遠遠不能滿足中國經(jīng)濟發(fā)展的需要。世界上最早的正規(guī)MBA教育出現(xiàn)于1908年。當年，哈佛大學成立商學院（這也是世界上最早的大學商學院），專門招收已經(jīng)擁有學士學位的年輕人，經(jīng)過兩年的專業(yè)學習，獲得工商管理碩士學位。哈佛大學開辦MBA專業(yè)，不僅是哈佛大學歷史上的一件大事，而且也是美國大學教育乃至世界大學教育和企業(yè)管理發(fā)展史上的一個重要事例。哈佛大學首屆MBA學生雖然只有20多人，但是，這些人作為美國職業(yè)經(jīng)理的先驅，改變了美國管理階層的內部結構。作為一種人才教育的開端，它引發(fā)了影響美國企業(yè)管理100年的經(jīng)理革命和管理的職業(yè)化。哈佛商學院聘任了一批對實際管理問題卓有研究的教授和企業(yè)家來擔任一些課程的講授。例如，當時給哈佛大學MBA學生講授產業(yè)組織課程的，就是創(chuàng)立泰羅式科學管理制度的效能工程師——弗里迪瑞克·泰羅，在此之前，他擔任美國機械工程師協(xié)會的會長。

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