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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從實(shí)踐出發(fā)，在縱觀百年語(yǔ)文教育得失的前提下，以課程論、教學(xué)論為理論基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)文課程本質(zhì)、語(yǔ)文課程編制、語(yǔ)文教學(xué)理念等進(jìn)行了科學(xué)辯證的剖析，指出其中的弊端癥結(jié)所在，提出改進(jìn)的方向與方法；并對(duì)時(shí)下語(yǔ)文教材教法的誤區(qū)一一指謬匡正，希望語(yǔ)文教改能走上健康正確的發(fā)展之路。本書(shū)適合廣大中文師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生及語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教學(xué)研究工作者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　郭開(kāi)平，1953年10月出生。上海師范大學(xué)中文系剮主任、剮教授，課程與教學(xué)論碩士研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文課程、教材、教法的教學(xué)與科研工作。培養(yǎng)帶敬了數(shù)十名語(yǔ)義教學(xué)論碩士研究生。參與上海市一期課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、S版語(yǔ)文教材的編寫(xiě)，參與上海市二期課改《語(yǔ)文行動(dòng)綱領(lǐng)》的制定與編寫(xiě)。多次參加上海市高考、中考、“三校生”高考語(yǔ)文試卷的命題、審題工作。著有《中外文學(xué)與作品選講》、《高中古詩(shī)文鑒賞》、《初中文言文導(dǎo)讀》、《語(yǔ)文高考指南》等，撰寫(xiě)發(fā)表有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的論文數(shù)十篇。

圖書(shū)目錄

第一論百年語(yǔ)文教育的得失
一、語(yǔ)文教育問(wèn)題的復(fù)雜性
二、語(yǔ)文教育功過(guò)以百年論得失
第二論語(yǔ)文的課程編制
一、語(yǔ)文教育流弊的要害是課程編制問(wèn)題
二、語(yǔ)文課程缺乏明確的立科宗旨
三、語(yǔ)文課程缺乏明晰的教育目標(biāo)
四、課程標(biāo)準(zhǔn)的編制
第三論語(yǔ)文的本質(zhì)
一、語(yǔ)文本質(zhì)的爭(zhēng)論
二、語(yǔ)文的課程論本質(zhì)
第四論語(yǔ)文教育的理念誤區(qū)
一、語(yǔ)文教育理念與新課標(biāo)“課程基本理念”
二、語(yǔ)文教育的基本規(guī)律
第五論語(yǔ)文教育的方法
一、僵化的講讀模式亟待破除
二、改革講讀模式首先要改變閱讀教學(xué)觀念
三、防止另一種錯(cuò)誤傾向
四、語(yǔ)文教法改革的當(dāng)務(wù)之急
第六論語(yǔ)文教材
一、語(yǔ)文教材改革探索簡(jiǎn)況
二、教材管理制度的改革
三、語(yǔ)文教材編制的工作方式
四、有關(guān)語(yǔ)文教材編制的理論思考
五、選文的范圍、比重與編排方式
六、古代語(yǔ)文教材的寶貴傳統(tǒng)
第七論語(yǔ)文教育的評(píng)價(jià)
一、語(yǔ)文考試改革的難點(diǎn)
二、語(yǔ)文考試改革的理論性思考
三、語(yǔ)文水平考試
第八論語(yǔ)文教育的研究
一、當(dāng)代語(yǔ)文教育研究的缺陷
二、亟待研究的課題
結(jié)束語(yǔ)