開(kāi)拓進(jìn)取求索創(chuàng)新

代序
前言
綜 論
　重視對(duì)培養(yǎng)人的根本途徑的研究
　大學(xué)德育和社會(huì)大系統(tǒng)
　努力改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校的思想政治工作
　思想政治教育是素質(zhì)教育的靈魂
　關(guān)于當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的幾點(diǎn)思考
　論高校德育的綜合優(yōu)化
　試論鄧小平德育思想的基本特征
　鄧小平新時(shí)期思想政治工作思想研究
　構(gòu)建我國(guó)民辦高校德育模式的思考
　面向21世紀(jì)構(gòu)建大學(xué)德育體系
　增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性
　經(jīng)濟(jì)全球化背景下馬克思主義理論與思想政治教育的思考
　新世紀(jì)思想政治教育面臨的矛盾與選擇
　開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作新局面
　高等教育德育的歷史回顧與新世紀(jì)展望
　充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作
　堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展
　神圣的使命，輝煌的業(yè)績(jī)--慶祝全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)成立20周年
　簡(jiǎn)論大學(xué)德育創(chuàng)新
　推進(jìn)學(xué)校全員育人、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性
　論大學(xué)德育創(chuàng)新
　大學(xué)德育與大學(xué)文化建設(shè)
學(xué)科建設(shè)
　學(xué)生思想政治教育是一門(mén)科學(xué)
　方興未艾的學(xué)科--十年高校思想政治教育學(xué)的回顧和展望
　關(guān)于思想政治教育學(xué)的若干哲學(xué)反思
　德育科學(xué)化與人格理論初探
　關(guān)于思想政治教育學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展展望
　試論思想政治工作的價(jià)值、規(guī)律和機(jī)制
　思想政治教育的有效主體淪
　論主體道德教育模式的基本特征
　簡(jiǎn)論馬克思關(guān)于人的本質(zhì)理論對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)作用
　思想教育、政治教育、道德教育的性質(zhì)與特點(diǎn)辨析
　與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展--馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科發(fā)展的歷程與使命
　論德育的前提性承諾
　思想政治教育學(xué)的發(fā)展應(yīng)在深化理論研究上下功夫
　德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的思維視角轉(zhuǎn)換
　論思想政治工作者的勞動(dòng)價(jià)值
　德育現(xiàn)代性之思與德育現(xiàn)代化之路
　含辛茹苦，鍥而不舍--思想政治教育學(xué)科建設(shè)20年歷程的回顧與思考
　從條件論角度看馬克思、恩格斯關(guān)于人的全面發(fā)展理論
德育內(nèi)容、方式、途徑
　用愛(ài)國(guó)主義點(diǎn)燃大學(xué)生心靈之火--山西大學(xué)引導(dǎo)學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)的做法
　高校法律教育面臨的發(fā)展機(jī)遇及對(duì)策
　弘揚(yáng)傳統(tǒng)德育思想，教育學(xué)生懂得怎樣做人
　關(guān)于學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐與思考
　現(xiàn)代化和大學(xué)校園文化建設(shè)
　論思想政治教育的文化參照意義
　要重視理工科學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)
　當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)探秘
　德育系統(tǒng)工程的試驗(yàn)研究
　社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義思想道德建設(shè)
　把學(xué)校辦成精神文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，努力為軍隊(duì)現(xiàn)代化培養(yǎng)“四有”合格人才
　論“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)方法改革的基本內(nèi)容哲學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
　旗幟鮮明，鍥而不舍，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育--兼論清華大學(xué)開(kāi)展“我的事業(yè)在中國(guó)”的主題教育
　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)德育的挑戰(zhàn)與回應(yīng)
　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德解讀
　利用互聯(lián)網(wǎng)做好高校思想政治工作
　關(guān)注成長(zhǎng)：育人工作中最為重要的著力點(diǎn)
　培養(yǎng)道德生活主體：21世紀(jì)道德教育改革之本
　以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育
　論對(duì)黨的思想政治工作傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新
　思想品德養(yǎng)成的切入點(diǎn)與載體探析
　高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)思考
　弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)價(jià)值觀念，培養(yǎng)當(dāng)代青少年的價(jià)值觀
　誠(chéng)信：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分健康發(fā)展的道德靈魂
　青年學(xué)生誠(chéng)信狀況分析及對(duì)策
　論創(chuàng)新品質(zhì)的思想道德底蘊(yùn)
　大學(xué)德育語(yǔ)境中的“學(xué)校人”與“社會(huì)人”--當(dāng)代大學(xué)的德育目標(biāo)辨析
　用“三個(gè)代表”重要思想塑造大學(xué)生崇高的政治信念
　自我教育是新時(shí)期思想政治教育的重要方法
　將思想政治工作做到大學(xué)生心坎上
　增強(qiáng)高校公共理論課實(shí)踐教學(xué)功能的路徑
　育人為本，德育為首，注重實(shí)效--兼談心理咨詢(xún)式德育工作方式的理論與實(shí)踐創(chuàng)新
　民辦高校黨建工作初探
　新世紀(jì)新時(shí)期新特點(diǎn)與高校德育的創(chuàng)新
　論高校思想政治教育“理、情、行、利”四要素
　論校園文化的隱性德育功能
　高校與社區(qū)道德教育互動(dòng)機(jī)制及運(yùn)行模式探討
　我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的十年歷程與發(fā)展
德育管理與德育工作隊(duì)伍建設(shè)
　學(xué)生德、智、體綜合量化考評(píng)的探索與實(shí)踐
　不斷深化“三育人”工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)人才
　高校青年教師思想道德建設(shè)研究
　為人師表論
　以師德教育為重點(diǎn)促進(jìn)全員道德建設(shè)
　高校學(xué)生政工干部隊(duì)伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策
　論高等學(xué)校的政工隊(duì)伍建設(shè)