2007年中國教育綠皮書：中國教育政策年度分析報告

前言
中國教育現(xiàn)狀述評
　一、2006年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀概述
　　（一）2006年中國教育發(fā)展環(huán)境與政策特點
　?。ǘ?006年中國教育發(fā)展概況
　二、改革開放近30年我國公共教育政策變化述評
　?。ㄒ唬┕步逃哐葸M的階段性特征
　?。ǘ┮圆粩啻_立教育戰(zhàn)略地位為主線的公共教育政策創(chuàng)新
　?。ㄈ└母镩_放以來教育管理體制改革的突破性進展
　?。ㄋ模┺D(zhuǎn)變政府職能和引入社會參與的教育資源配置方式
　三、中外學者對話教育政策研究——國家教育發(fā)展研究中心成立20周年慶祝會暨21世紀初教育政策國際研討會綜述
　　（一）國家教育發(fā)展研究中心20年奮斗與發(fā)展歷程
　?。ǘ┲袊逃l(fā)展環(huán)境與形勢的估計
　　（三）教育政策的制定、實施和評價過程
中國教育政策新視點
　四、“十一五”期間中國教育發(fā)展的規(guī)劃部署——《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》解讀
　?。ㄒ唬┤珖笆濉苯逃媱潓嵤┣闆r及其基本評價
　　（二）“十一五”期間教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機遇
　?。ㄈ笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的戰(zhàn)略思想和主要目標
　　（四）“十一五”期間教育發(fā)展的重點任務(wù)和保障措施
　五、義務(wù)教育：邁入促進公平和均衡發(fā)展的新階段
　?。ㄒ唬┐龠M教育公平新的里程碑——《義務(wù)教育法》修訂的重大意義及其重點關(guān)注的問題
　?。ǘ┺r(nóng)村義務(wù)教育改革的重大舉措——義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革及其豐要進展
　　（三）構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實途徑——義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策選擇
　?。ㄋ模┝x務(wù)教育均衡發(fā)展的重要任務(wù)——“流動兒童”與“留守兒童”教育的政策分析
　六、職業(yè)教育：面向人人的教育
　?。ㄒ唬┞殬I(yè)教育在國家宏觀政策調(diào)控和大力支持下呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展格局
　　（二）因地制宜探索職業(yè)教育發(fā)展與改革的新做法和新經(jīng)驗
　七、大眾化階段的我國高等教育與勞動力市場關(guān)系
　　（一）勞動力市場和高等教育發(fā)展的政策關(guān)系及相互影響
　?。ǘ└叩冉逃龜U招對新增勞動力結(jié)構(gòu)及教育收益率的影響
　　（三）2020年前我國勞動力供給結(jié)構(gòu)和高等教育發(fā)展預期
　?。ㄋ模┱?、高校、學生和社會在創(chuàng)新人力資源開發(fā)模式中的作用
　八、高等教育為地方服務(wù)：制度建設(shè)與案例分析
　?。ㄒ唬┲贫缺Ｕ舷碌母叩葘W校為地方發(fā)展服務(wù)
　　（二）深圳大學城建設(shè)與發(fā)展的案例分析
國際教育政策動態(tài)
　九、大學的創(chuàng)新與服務(wù)——第三屆中外大學校長論壇綜述
　　（一）人才培養(yǎng)與大學創(chuàng)新
　?。ǘ┛萍紕?chuàng)新與社會服務(wù)
　十、探討教育政策新平臺——八國集團與六個發(fā)展中國家教育部長對話
　　（一）G8+6國家教育部長對話的主要內(nèi)容
　?。ǘ┓e極謹慎地看待G8+6國家教育部長對話
　十一、德國、法國、意大利教育戰(zhàn)略和政策考察報告
　?。ㄒ唬┌烟岣呋A(chǔ)教育質(zhì)量擺在突出的位置
　?。ǘ┩晟屏x務(wù)教育后的學生分流，改革高中階段教育
　?。ㄈ┐罅Πl(fā)展終身學習
　　（四）注重推進高等教育改革
　?。ㄎ澹┙逃芾眢w制改革的主要趨勢
　　（六）德法意三國教育改革政策的幾點啟示
　十二、美國和加拿大高中階段和社區(qū)學院職業(yè)教育考察報告
　?。ㄒ唬┟绹图幽么蟮穆殬I(yè)教育體系與管理體制
　?。ǘ┟绹图幽么蟮穆殬I(yè)教育辦學模式與特色
　?。ㄈξ覈殬I(yè)教育發(fā)展的啟示與建議
　十三、英國、西班牙和我國香港特別行政區(qū)職業(yè)教育與繼續(xù)教育考察報告
　?。ㄒ唬┯?、西班牙和我國香港特別行政區(qū)的教育基本制度
　?。ǘ┯⑽靼嘌篮臀覈愀厶貏e行政區(qū)的職業(yè)教育概況
　?。ㄈ┯?、西班牙和我國香港特別行政區(qū)的繼續(xù)教育概況
　　（四）專題考察的若干啟示
　十四、加拿大和美國高等教育管理考察報告
　?。ㄒ唬┘幽么蟾叩冉逃芾砼c大學自治制度
　　（二）美國高等教育管理特征及制度設(shè)計
　?。ㄈ┘幽么蠛兔绹叩冉逃芾淼膯⑹?br />　十五、終身學習政策的國際比較分析
　　（一）終身學習的提供
　?。ǘ┙K身學習的資助政策
　?。ㄈ┙K身學習的治理政策
后記