美國(guó)教育360度

　　《美國(guó)教育360度》主要反映自20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)基礎(chǔ)教育在教育理想、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍以及教育改革方面的嶄新風(fēng)貌，零距離透視當(dāng)今美國(guó)基礎(chǔ)教育跳動(dòng)的脈搏。以上所述方面信息都是在作者近年來(lái)持續(xù)關(guān)注美國(guó)基礎(chǔ)教育而成就的數(shù)十篇論文的基礎(chǔ)上修改和充實(shí)而成。在2001年10月美國(guó)的高中學(xué)生年里，伍德羅·威爾遜全國(guó)聯(lián)誼基金會(huì)（The Woodrow Wilson National Fellowship Foundation）為本次年會(huì)提出了響亮的口號(hào)：“放遠(yuǎn)我們的目光，絕不讓一個(gè)高中生掉隊(duì)?！辈⒃诎l(fā)表的題為《高中學(xué)生肩負(fù)的國(guó)家的使命》（National Commission on High School Senior）的報(bào)告中明確提出面向21世紀(jì)的美國(guó)高中教育的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)、好學(xué)的品質(zhì)，批判性思考的習(xí)慣，和面對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程中莫衷一是的情形時(shí)樂(lè)此不疲的情懷，從而在知識(shí)、能力和情感等諸方面為中學(xué)后教育做好充分的準(zhǔn)備；要把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面潛力都得到充分發(fā)掘而全面發(fā)展的人；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)的能力，讓他們掌握先進(jìn)而實(shí)用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)系起來(lái)，為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備；讓所有的學(xué)生都擁有歷史的知識(shí)（包括美國(guó)的和全世界的），促使他們?cè)鲞M(jìn)對(duì)政府和國(guó)家民主價(jià)值的理解，豐富鑒賞文學(xué)和藝術(shù)魅力的能力，成為一個(gè)生活有品位的人，一個(gè)現(xiàn)代的文明人。多年來(lái)，美國(guó)政府非常重視基礎(chǔ)教育質(zhì)量，啟動(dòng)了多項(xiàng)教育改革計(jì)劃，使基礎(chǔ)教育得以持續(xù)發(fā)展，尤其是中小學(xué)教育以引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力為主，彰顯學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生在社會(huì)上的眾多領(lǐng)域正在做出積極的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，美國(guó)的基礎(chǔ)教育也暴露了一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)生知識(shí)水平參差不齊等。

　　胡慶芳，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心博士，副研究員。主要研究領(lǐng)域?yàn)閲?guó)際課程改革比較與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，獨(dú)立完成教育專(zhuān)著兩部，作為第一作者合作教育著作五部，擔(dān)任“校本教研亮點(diǎn)叢書(shū)”、“中小學(xué)校本教研熱點(diǎn)譯叢”、“美國(guó)教育新干線(xiàn)叢書(shū)”和“提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐力譯叢”等叢書(shū)的主編。