重建情緒與人格心理學

　　《重建情緒與人格心理學》共分三篇：情緒篇、發(fā)展篇和人格篇。情緒篇是本書立論的基礎(chǔ)，在該篇中我們對情緒的本質(zhì)、分類以及發(fā)展問題進行了全面和系統(tǒng)的考察。由于已有的情緒理論并沒有真正地回答情緒的本質(zhì)、分類和發(fā)展等重要問題，所以我們對情緒問題的探討是全新的，是不同于以往任何有關(guān)的情緒理論的。在該篇中，我們還對反映人的生理需求的感官反應(yīng)以及先天預置生的興趣活動及發(fā)展進行了考察，從而揭示了生理需求的心理反應(yīng)以及興趣活動的本質(zhì)理論。發(fā)展篇是對兒童和青少年的人格和社會心理發(fā)展的討論，該方面的研究在當前是屬于發(fā)展心理學學科范疇的，人格的發(fā)展無疑也包括在人格心理學的學科范疇內(nèi)。兒童和青少年的人格和社會心理的發(fā)展是當前心理學研究中較為活躍的一個領(lǐng)域，但是，由于人們始終缺乏一個關(guān)于兒童和青少年心理發(fā)展整體的基本理論構(gòu)架，所以，這方面的研究大多是分離的、相互割裂的，整個發(fā)展始終缺乏一個統(tǒng)一的主導中心。究其根源，就在于人們對認知、情緒以及人的先天性需求和機能缺乏一個統(tǒng)一的基礎(chǔ)認識，以及對影響心理發(fā)展的基本的內(nèi)外在條件及其作用缺乏完整的、全面的理解。本篇在對人的認知、情緒以及先天性需求和機能的基本理論認識的基礎(chǔ)上，在對影響心理發(fā)展的基本和主要的內(nèi)外在條件及其作用的完整的、全面的把握的基礎(chǔ)上，對兒童和青少年的人格和社會心理的發(fā)展進行了本質(zhì)的揭示，并通過這種揭示表明兒童和青少年心理發(fā)展的根本規(guī)律。人格篇是對人格問題的直接探討和研究。我們認為，人格研究的基本范疇主要有四個方面：第一，人的需求、動機、生活目的以及世界觀和人生觀；第二，道德心理；第三，需求的主客觀矛盾、心理的顯在與潛在／目的與愿望的分化和內(nèi)在的情緒調(diào)節(jié)；第四，人格特質(zhì)。在上述四個方面中，我們重點討論了第一和第三兩個方面，對第四個方面也有所涉及。由于道德方面在當代發(fā)展理論中已有較系統(tǒng)的研究，而且其不足之處，我們在發(fā)展篇中又作了補充，所以，在人格篇中未予討論。

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