氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）

　　《教育部中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》是教育部中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材之一?！督逃恐械嚷殬I(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》的主要內(nèi)容有氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)初步知識(shí)、換向控制、壓力和力控制、速度控制、位置控制、行程程序控制、真空吸附、安全保護(hù)回路及應(yīng)用軟件簡(jiǎn)介等。《教育部中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)形式，圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)例從簡(jiǎn)到繁、由淺入深地展開，以提高學(xué)生動(dòng)手能力為主線，注重于基本操作和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)，著跟于為生產(chǎn)一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。學(xué)生易學(xué)、教師好教、入門快、實(shí)用性強(qiáng)是《教育部中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》的特點(diǎn)。每完成一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，不僅較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相應(yīng)的理論知識(shí)外，而且能掌握在生產(chǎn)中的實(shí)際技能。在《教育部中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》的編寫過(guò)程中，收集了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問題，并在書中提出了有針對(duì)性的解決方案。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要一個(gè)氣動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室加上本教材，在不提問或是很少提問的情況下，就能系統(tǒng)掌握氣動(dòng)與電氣控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)用性操作與設(shè)計(jì)。《教育部中等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》的編寫充分考慮到教學(xué)周期，通常一個(gè)簡(jiǎn)單項(xiàng)目安排一周（6節(jié)／周），稍復(fù)雜的項(xiàng)目安排兩周。每個(gè)項(xiàng)目后安排適當(dāng)?shù)牧?xí)題與思考題，并給出了參考答案。

暫缺《氣壓傳動(dòng)控制技術(shù)（項(xiàng)目式數(shù)學(xué)）》作者簡(jiǎn)介