網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育

br>  1.1  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的界定
  1.2  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特征
  1.3  我國(guó)高校開展的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育
  1.4  我國(guó)農(nóng)村申小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程
  推薦閱讀文獻(xiàn)
第2章  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
  2.1  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述
  2.2  基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育硬件平臺(tái)的結(jié)構(gòu)
  2.3  基于Internet的遠(yuǎn)程教育軟件平臺(tái)的結(jié)構(gòu)與功能
  2.4  國(guó)內(nèi)外典型的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育軟件平臺(tái)的案例分析
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第3章  衛(wèi)星通信網(wǎng)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
  3.1  衛(wèi)星通信技術(shù)概述
  3.2  衛(wèi)星通信網(wǎng)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
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第4章  移動(dòng)通信網(wǎng)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
  4.1  移動(dòng)通信網(wǎng)概述
  4.2  移動(dòng)通信網(wǎng)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
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第5章  視頻會(huì)議系統(tǒng)及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
  5.1  視頻會(huì)議系統(tǒng)概述
  5.2  視頻會(huì)議系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
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第6章  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生和教師
  6.1  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生
  6.2  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的教師
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第7章  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的課程開發(fā)
  7.1  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的課程開發(fā)概論
  7.2  印刷材料的開發(fā)
  7.3  網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)
  7.4  移動(dòng)學(xué)習(xí)材料的開發(fā)
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第8章  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)與教
  8.1  傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)理論
  8.2  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程“學(xué)”
  8.3  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程“教”
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第9章  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育院校的組織與管理
  9.1  遠(yuǎn)程教育院校的組織類型
  9.2  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育院校的管理體系
  9.3  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育院校管理的具體事務(wù)
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第10章  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證
  10.1  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的組成
  10.2  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育內(nèi)部質(zhì)量保證措施舉例
  10.3  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育外部質(zhì)量保證措施舉例
  10.4  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
  推薦閱讀文獻(xiàn)
附錄一  英國(guó)QAA的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量保證指南
附錄二  我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)體系(050214修訂稿)
附錄三  我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心評(píng)估指標(biāo)體系(050720修訂稿)
附錄四  國(guó)內(nèi)外部分著名的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育院校的網(wǎng)址
附錄五  視頻會(huì)議系統(tǒng)解決方案案例
參考文獻(xiàn)