關(guān)愛(ài)留守兒童

　　大量農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市務(wù)工，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他們的子女大部分不得不留守在農(nóng)村，形成了龐大的留守兒童群體。很多留守兒童生活上缺少照顧，學(xué)習(xí)上無(wú)人問(wèn)津，心理上孤獨(dú)苦悶，安全上沒(méi)有保障。針對(duì)這一社會(huì)問(wèn)題，我們應(yīng)該從“解決”的思維向“應(yīng)對(duì)”的思維轉(zhuǎn)變，即采取“應(yīng)對(duì)”思維來(lái)制定政策并采取行動(dòng)。當(dāng)前從中央到地方、從政府到社會(huì)，開(kāi)展的豐富多彩的關(guān)愛(ài)行動(dòng)便是“應(yīng)對(duì)”思維的具體表現(xiàn)。與“戶籍說(shuō)”、“三農(nóng)根源說(shuō)”、“政府責(zé)任說(shuō)”、“國(guó)民教育體系說(shuō)”等觀點(diǎn)不同，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究被稱為“關(guān)愛(ài)說(shuō)”。本書對(duì)目前開(kāi)展的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)進(jìn)行匯總與梳理，在此基礎(chǔ)上為不同的關(guān)愛(ài)主體提供了對(duì)策依據(jù)。

暫缺《關(guān)愛(ài)留守兒童》作者簡(jiǎn)介