高中地理課程實(shí)施與案例分析

第一部分 高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、為什么要進(jìn)行高中課程改革
二、對(duì)高中語(yǔ)文課程改革形勢(shì)的認(rèn)識(shí)
三、普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比
四、高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與高中語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)大綱的異同
五、高中語(yǔ)文課程設(shè)置實(shí)踐操作層面的探討
六、高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中教學(xué)模式的最大變化
七、高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)與高中語(yǔ)文教材的關(guān)系
八、高中語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)與考試
第二部分 高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)必修教學(xué)模塊分析
一、閱讀與鑒賞目標(biāo)的達(dá)成
二、表達(dá)與交流：寫作目標(biāo)的達(dá)成
三、表達(dá)與交流：口語(yǔ)交際目標(biāo)的達(dá)成
第三部分 高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)選修課程模塊分析
第四部分 信息鏈接
后記
主要參考文獻(xiàn)