幼兒園現(xiàn)代化研究與實踐

前言
上篇　黃島農(nóng)村幼兒園辦園體制現(xiàn)代化的研究與實踐
第一章 黃島學前教育模式建構的背景
一、沿海農(nóng)村急需發(fā)展學前教育
二、青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀和問題
三、國內外幼兒園辦園體制現(xiàn)狀及本課題的意義
第二章　黃島學前教育模式研究概況
一、研究目的和指導思想
二、研究框架和研究方向
三、研究方法和階段
第三章　黃島學前教育模式研究的重點內容
一、改革辦園體制，提高辦園質量
二、建立適合農(nóng)村特點的學前教育現(xiàn)代化管理模式
三、實施“母子式”一體化科學管理
四、為幼兒創(chuàng)造良好的社區(qū)教育大環(huán)境
第四章　黃島學前教育模式現(xiàn)代化的基本特征
一、科研先導，以新理念開拓農(nóng)村學前教育發(fā)展的新路子
二、政府統(tǒng)籌，確保辦事處和辦園村對學前教育的領導到位
三、辦管分離，明確幼兒園的舉辦者與管理者的關系和職責
四、資源共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補
五、服務社區(qū)，共建社會主義文明社區(qū)
第五章　建構黃島學前教育模式的基本經(jīng)驗
一、樹立大教育觀念，調動各方力量支持學前教育事業(yè)發(fā)展
二、保障辦園資金，勤儉辦園
三、統(tǒng)籌管理，加強教師隊伍建設
四、構建現(xiàn)代化管理模式，保證各項目標的實現(xiàn)
下篇　黃島農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)代化的研究與實踐
第六章　黃島幼兒園課程總論
一、指導思想
二、主要理論依據(jù)
三、課程組織的基本原則
第七章　自然綜合教育課程結構框架
一、教育目標
二、課程內容和要求
三、課程評估
第八章　自然綜合教育課程的實施
一、創(chuàng)新能力源于大自然
二、幼兒活動方案設計
第九章　教育教學主題活動及具體案例
案例一　美麗的春天
一、主題的由來
二、活動內容
三、編制主題活動網(wǎng)絡
四、教學資源
五、環(huán)境創(chuàng)設
六、活動計劃書
七、活動過程
八、小結
案例二　奇妙的水
一、主題的由來
二、編制主題活動網(wǎng)絡
三、教學資源
四、環(huán)境創(chuàng)設
五、活動計劃書
六、活動實驗
七、小結
案例三　火腿腸
一、主題的由來
二、活動目標
三、活動內容
四、編制主題活動網(wǎng)絡
五、環(huán)境創(chuàng)設
六、活動過程
七、小結
案例四　船
一、主題的由來
二、活動內容
三、編制主題活動網(wǎng)絡
四、環(huán)境創(chuàng)設
五、活動過程
六、小結
第十章　挖掘農(nóng)村自然資源優(yōu)化幼兒一日活動
一、利用植物資源進行粘貼制作活動
二、利用黃泥進行造型
三、利用自然資源，創(chuàng)新自然角
四、挖掘民間游戲資源，優(yōu)化幼兒一日活動
附錄　黃島幼兒園現(xiàn)代化管理措施
一、管理機構
二、聯(lián)合辦園協(xié)議書
三、黃島辦事處幼兒教師獎懲規(guī)定
四、教職工職業(yè)道德規(guī)范細則
五、幼兒園規(guī)章制度
六、教職工崗位責任制與考核標準
七、黃島辦事處幼兒園保教工作常規(guī)（試行）
主要參考書目