喚醒人的藝術(shù)

定　價：￥35.00

作　者：	（美國）肯尼思·克洛克、（美國）瓊·戈德史密斯著；王紅麗譯
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	自我調(diào)節(jié)

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ISBN：	9787115174796	出版時間：	2008-02-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	222 pages	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是肯尼思·克洛克（Kenneth Cloke）與瓊·戈德史密斯（Joan Goldsmith）的著作《管理的終結(jié)》姊妹篇，《管理的終結(jié)》中作者提倡參與性、協(xié)作性、自我管理與民主的組織結(jié)構(gòu)、制度、文化與流程。而本書的主旨則是幫助組織、員工、團隊、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者們打消為別人工作的錯覺，讓其意識到他們是在為自己工作；培養(yǎng)他們的覺醒與真實；重建他們以前所沒有的對待工作積極的責(zé)任感。本書共四編十四章。第一編從我們自己工作經(jīng)歷、日常事務(wù)的處理、以及同事交往時所處的背景中來培養(yǎng)人的覺悟與真實；第二編講解了培養(yǎng)覺醒與真實的過程即支持一致與承諾；第三編介紹了喚醒人的方法即鼓勵轉(zhuǎn)向性經(jīng)歷；第四章提出了構(gòu)建并維持組織民主所必需的文化、結(jié)構(gòu)和體系，并以此保持組織的覺醒與真實。全書案例豐富、語言精練、是一本震撼人心的管理學(xué)經(jīng)典讀物！

作者簡介

　　肯尼思·克洛克（Kenneth Cloke），當(dāng)代著名的管理學(xué)家、中突理論權(quán)威，現(xiàn)任美國糾紛調(diào)解中心主席。瓊·戈德史密斯（Joan Goldsmith）是當(dāng)代著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家，她專長于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和組織變革的咨詢與培訓(xùn)?！晌皇澜缂壍膶＜以谄?0余年的咨詢與教育生涯中，先后為政府機構(gòu)、非營利組織以及包括《財富》100強在內(nèi)的數(shù)百家組織做過管理咨詢與培訓(xùn)，成效卓著，備受贊譽。兩人共合寫了6本書，每一本都充滿了實踐智慧，具有深刻的啟發(fā)性和重要的實際指導(dǎo)價值?！秵拘讶说乃囆g(shù)》是他們的最新力作。

圖書目錄

序　
前言　
第一編　背景：培養(yǎng)覺醒與真實　
第1章　走向覺醒與真實　
　　抵制變革　
　　角色和期望的限制　
　　組織為什么要創(chuàng)造角色　
　　培養(yǎng)覺醒　
　　培養(yǎng)真實　
　　培養(yǎng)一致性　
　　培養(yǎng)盡心盡責(zé)的行動　
　　是什么將我們喚醒　
　　工作中覺醒的七個機會　
　　組織支持　
　　轉(zhuǎn)向性反饋、培訓(xùn)、指導(dǎo)與評估　
　　終生學(xué)習(xí)　
　第2章　喚醒的藝術(shù)　
　　一些潛在的問題　
　　明確目標(biāo)　
　　改變自我　
　　打破不信任的怪圈　
　　三種處事方式　
　第3章　一切從何開始　
　　應(yīng)對機能障礙的各種對策　
　　超越家庭習(xí)慣　
　　類似經(jīng)理的父母和類似父母的經(jīng)理　
　　打破舊有模式的四個步驟　
　　怎樣挖掘工作中隱藏的家庭問題　
　　克服過度補償　
　　最終得到成長　
第二編　過程：支持一致性與承諾　
　第4章　轉(zhuǎn)向性反饋　
　　多種形式的反饋　
　　高質(zhì)量的轉(zhuǎn)向性反饋　
　　不進行真誠溝通的原因　
　　反饋存在風(fēng)險　
　　反饋的訣竅　
　　團隊信息反饋　
　　管理者尋求反饋信息的一個腳本　
　　錄像反饋　
　　用于促進自我反省的問題　
　第5章　轉(zhuǎn)變性培訓(xùn)　
　　培訓(xùn)是一種自愿的關(guān)系　
　　培訓(xùn)師要站在局外人的立場上　
　　轉(zhuǎn)變性培訓(xùn)的六個步驟　
　　轉(zhuǎn)向性反饋支持轉(zhuǎn)變性培訓(xùn)　
　　轉(zhuǎn)變性授權(quán)的策略　
　第6章　策略性指導(dǎo)　
　　什么是策略性指導(dǎo)　
　　指導(dǎo)的作用　
　　作為策略性伙伴的指導(dǎo)者　
　　是什么讓指導(dǎo)具有戰(zhàn)略性　
　　策略性指導(dǎo)的階段　
　　網(wǎng)上指導(dǎo)　
　　成功指導(dǎo)者的必備工具　
　　領(lǐng)悟組織文化　
　第7章　參與性評估　
　　價值觀——整合理論與實踐　
　　經(jīng)歷的復(fù)雜性：我們在評估什么　
　　文化多樣性與評估　
　　營造一個新環(huán)境：將學(xué)習(xí)與評估聯(lián)系起來　
　　設(shè)計參與性評估體系　
　　參與性評估的六個步驟　
　　360度績效評估　
　　懲罰和解雇　
　　十二條有充分依據(jù)的懲罰標(biāo)準　
第三編　方法：鼓勵轉(zhuǎn)向性經(jīng)歷　
　第8章　勇敢的傾聽　
　　溝通的要素　
　　傾聽是怎樣被組織等級結(jié)構(gòu)扭曲的　
　　傾聽的要素　
　　作為一個人去傾聽　
　　積極、共情而樂于回應(yīng)的傾聽　
　　傾聽未知的世界　
　　對自我誠實的必要性　
　　提出大膽的問題　
　　態(tài)度與傾聽　
　　傾聽及共同體的建立　
　第9章　矛盾的問題解決　
　　學(xué)著去愛我們的問題　
　　消解解決問題的沖動　
　　欣賞矛盾　
　　問題解決過程中的障礙　
　　鼓勵好奇和想象　
　　有效解決問題的五個步驟　
　　多維的問題解決方式　
　第10章　支持性對抗　
　　進行支持性對抗的原因　
　　對抗帶來的問題與機會　
　　批評至關(guān)重要　
　　怎樣為支持性對抗做準備　
　　支持性對抗的方法　
　　團隊中的支持性對抗　
　　對付躲藏與逃避　
　　鼓勵承擔(dān)責(zé)任的方法　
　　不同形式的道歉　
　第11章　冒險沖突化解　
　　組織沖突的兩種類型　
　　沖突的責(zé)任　
　　沖突化解中的角色　
　　為解決議案做準備　
　　沖突化解的八種方法　
　　向他人學(xué)習(xí)　
　　態(tài)度的重要性　
第四編　關(guān)系；保持組織的覺醒與真實　
　第12章　喚醒組織　
　　轉(zhuǎn)變文化、結(jié)構(gòu)和體系　
　　合作的、學(xué)習(xí)導(dǎo)向的、基于調(diào)查的文化　
　　協(xié)同的、基于團隊的組織結(jié)構(gòu)　
　　整合的價值驅(qū)動體系　
　第13章　在組織中培養(yǎng)一致性與承諾　
　　控制導(dǎo)向與學(xué)習(xí)導(dǎo)向　
　　建立學(xué)習(xí)型組織與關(guān)系　
　　從培訓(xùn)到發(fā)展　
　　組織的一致性　
　　基于共識的決策制定和承諾　
　　從喚醒到盡心盡責(zé)的行動　
　第14章　無處不在的領(lǐng)導(dǎo)與組織民主　
　　組織領(lǐng)導(dǎo)力的新形式　
　　喚醒與民主　
　　戰(zhàn)略整合　
　　在工作中培養(yǎng)愛