職業(yè)教育實踐

第一章　職業(yè)教育辦學(xué)理念
一、中專專業(yè)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)中專培養(yǎng)目標(biāo)
二、中專教育改革要主動適應(yīng)市場的發(fā)展
三、學(xué)生能力培養(yǎng)是教育改革的關(guān)鍵
四、主動適應(yīng)，搞好與企業(yè)（所）的合作辦學(xué)
五、滾動制學(xué)籍管理的試行
六、關(guān)于杭州船舶工業(yè)學(xué)校教學(xué)實習(xí)中心調(diào)查情況匯報
七、高職、中專學(xué)生綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)
八、培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才是高職教育的特色
九、走出對素質(zhì)教育認識的誤區(qū)
十、高職教育應(yīng)把實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練放在學(xué)校教學(xué)的核心地位
十一、造就精于市場經(jīng)濟的技術(shù)人才
十二、構(gòu)建職業(yè)學(xué)校全面素質(zhì)教育培養(yǎng)新模式
十三、高職教育要抓住主動適應(yīng)社會主義人才市場的關(guān)鍵
十四、夯實基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，辦好五年制高職
十五、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院2003年首屆教代會提案
十六、高職教育要更新觀念堅持因材施教的原則
十七、堅持在學(xué)習(xí)與研究中探索高職學(xué)校教育
十八、構(gòu)建高職教育教學(xué)課程新體系
　十九、以工程技術(shù)型課程為載體實施職業(yè)素養(yǎng)教育
　二十、創(chuàng)建全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的思考
　二十一、創(chuàng)建全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的微觀思考
第二章　職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)
一、實驗實習(xí)教師素質(zhì)修養(yǎng)的思考
二、“雙師型”教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)途徑
三、素質(zhì)教育師德建設(shè)
四、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)加強師生的信息素養(yǎng)教育
五、高職教師應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，因材施教，在課程改革上下功夫
六、職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)努力完善自身能力結(jié)構(gòu)
第三章　職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)及思想教育
一、實習(xí)中的心理學(xué)探討
二、必須重視教學(xué)實習(xí)中的德育教育
三、要善于運用贊美激勵學(xué)生奮發(fā)進取
四、把安全防災(zāi)減災(zāi)教育納入學(xué)校教學(xué)計劃
五、節(jié)能教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
六、學(xué)校圖書館應(yīng)加強對學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)
七、高等職業(yè)學(xué)院新生班主任調(diào)適期工作淺析
八、高等職業(yè)學(xué)校班主任工作的探討
九、職業(yè)道德課程實施課研模塊教學(xué)的探索
十、新時期激發(fā)高職學(xué)生潛能的探析
第四章　職業(yè)教育模式
一、我校生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及改進
二、滾壓工藝在鋼套內(nèi)孔加工中的應(yīng)用
三、在Y3150型滾齒機上加工少齒數(shù)大螺旋角的圓柱齒輪
第五章　高職學(xué)校圖書館文化
參考文獻
后記