臨床情景模擬教程

　　醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，如何加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)生及護(hù)理學(xué)生的基本技能培訓(xùn)，是國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育界普遍關(guān)注的問(wèn)題。在3年的模擬教學(xué)環(huán)境創(chuàng)建及模擬教學(xué)實(shí)踐探索中我們發(fā)現(xiàn)，模擬教學(xué)的。多維環(huán)境向?qū)W生施加的置身于情景救護(hù)環(huán)境中的壓力即每個(gè)學(xué)生工作實(shí)踐中均要面對(duì)的壓力，有利于將“以教師講授為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”為中心，并使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)其自學(xué)能力和職業(yè)價(jià)值感。我們的病人模擬系統(tǒng)以ECS智能模擬人及其軟件為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨床綜合模擬演練加錄像分析總結(jié)的培訓(xùn)，圍繞以下具體技能訓(xùn)練目標(biāo)，訓(xùn)練護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的臨床思維、技能和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力。1．靈活準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出地采集病史的能力。2．進(jìn)行準(zhǔn)確身體評(píng)估的能力。3．根據(jù)具體情況選擇使用適合且實(shí)用的臨床護(hù)理技術(shù)的能力。4．闡釋并綜合病史與體檢結(jié)果，以便得出恰當(dāng)評(píng)估的能力。5．分辨嚴(yán)重疾病，處理一般急診及看護(hù)失去知覺(jué)或心肺復(fù)蘇的病人的能力。6．闡釋臨床所見(jiàn)并能使用圖書(shū)館及其他信息資源，獨(dú)立研究醫(yī)療問(wèn)題的能力。本教程創(chuàng)設(shè)模擬病房情景，以ECS智能模擬人為標(biāo)準(zhǔn)化病人，詳細(xì)介紹了十大臨床常見(jiàn)內(nèi)科疾病的情景案例、實(shí)際操作環(huán)節(jié)與過(guò)程，配套編寫(xiě)了這結(jié)模擬病人的詳細(xì)病情資料、計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言編輯擬病例的方法與心得，并對(duì)ECS模擬軟件理要參數(shù)作了詳盡說(shuō)明，用于教師們對(duì)于病例編輯與開(kāi)的研究。

暫缺《臨床情景模擬教程》作者簡(jiǎn)介