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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書在概述農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)該群體形成的原因、研究意義等進(jìn)行了探討，重點(diǎn)介紹了家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒等因素在農(nóng)村留守兒童社會(huì)化過程中的影響，多角度分析了該問題的主要解決途徑，試圖構(gòu)建促進(jìn)農(nóng)村留守兒童正常社會(huì)化的良好機(jī)制。

作者簡(jiǎn)介

　　王秋香，女，1970年9月出生，湖南雙峰人，湖南人文科技學(xué)院政法系副教授，法學(xué)碩士。1993年湖南師范大學(xué)歷史系畢業(yè)，分配至湖南人文科技學(xué)院（原婁底師范高等?？茖W(xué)校）工作，2000年人華中師范大學(xué)政法系攻讀馬克思主義理論與思想政治教育碩士研究生，2003年畢業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。主要從事農(nóng)村弱勢(shì)群體研究。主持湖南省社科規(guī)范課題1項(xiàng)、湖南省教育廳課題1項(xiàng)及院級(jí)課題2項(xiàng)，參與研究省級(jí)及院級(jí)課題多項(xiàng)，在《學(xué)術(shù)論壇》、《理論學(xué)刊》、《社會(huì)科學(xué)家》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，并有多項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章　農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化問題研究綜述
一、農(nóng)村留守兒童研究綜述
二、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化問題研究的意義
三、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化問題的研究對(duì)象和研究方法
第二章　農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化的理論分析
一、個(gè)體社會(huì)化概述
二、影響個(gè)體社會(huì)化的主要因素
三、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的理論分析
第三章　農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化的家庭困境
一、農(nóng)村留守兒童家庭生活透視
二、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的家庭困境
第四章　農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化的學(xué)校困境
一、農(nóng)村留守兒童校園生活透視
二、學(xué)校教育與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的困境
三、學(xué)校環(huán)境與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的困境
四、學(xué)校教育主體素質(zhì)與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的困境
五、學(xué)校合作的困境
第五章　同輩群體與農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化的困境
一、農(nóng)村留守兒童同輩群體生活透視
二、農(nóng)村留守兒童同輩群體的類型與特點(diǎn)
第六章　大眾傳播媒介與農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化的困境
一、大眾傳播媒介環(huán)境下的農(nóng)村留守兒童的生活透視
二、傳統(tǒng)媒介與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化
三、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化
第七章　農(nóng)村社區(qū)環(huán)境與農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化的困境
　一、農(nóng)村社區(qū)環(huán)境與個(gè)體社會(huì)化
　二、轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村社區(qū)環(huán)境對(duì)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的影響
第八章　農(nóng)村“留守兒童”正常社會(huì)化的對(duì)策分析
　一、社會(huì)各界關(guān)愛留守兒童，極大地促進(jìn)了農(nóng)村留守兒童的健康成長
二、農(nóng)村留守兒童正常社會(huì)化的宏觀對(duì)策分析
三、農(nóng)村留守兒童正常社會(huì)化的具體對(duì)策分析
參考文獻(xiàn)
后記