新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀：高中語(yǔ)文

定　價(jià)：￥28.80

作　者：	吳松年，王軍主編；王玉強(qiáng) 分冊(cè)主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)
標(biāo)　簽：	語(yǔ)文

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ISBN：	9787504139030	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	297	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀叢書(shū)（高中版）”是為高中教師有效實(shí)施新課程、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)而編寫(xiě)的。本叢書(shū)集中提煉了高中新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的典型個(gè)案，并在課堂教學(xué)操作性層面上對(duì)教師提出的教學(xué)疑難問(wèn)題給予解讀。本叢書(shū)可作為高中教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)用書(shū)。本叢書(shū)的最大特點(diǎn)是依據(jù)高中新課改有效教學(xué)的顯著特征，有效解讀教學(xué)疑難問(wèn)題，引導(dǎo)教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。高中教學(xué)具有目標(biāo)性、共通性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性五大基本特征，本叢書(shū)凸顯了這些顯著特征。高中教學(xué)的目標(biāo)性特征非常顯著。高中教學(xué)最顯著的特征是全面貫徹黨的新時(shí)期教育方針，為高等學(xué)校輸送德智體全面發(fā)展的生源，是使人口資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵性教育環(huán)節(jié)之一。高中教學(xué)以高考考查標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的核心標(biāo)準(zhǔn)，與職業(yè)技術(shù)教育有顯著區(qū)別。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一課堂教學(xué)疑難問(wèn)題
1.　如何把握必修模塊與選修模塊的不同個(gè)性？　
2.　如何把握課堂教學(xué)的“預(yù)設(shè)”與“生成”？　
3.　如何在課堂中實(shí)施新課程的學(xué)習(xí)方式？　
4.　如何突出學(xué)生的讀？　
5.　如何設(shè)問(wèn)？　
6.　如何處理新課程課堂上出現(xiàn)的異常情況？　
7.　如何在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生“板演”的作用？　
8.　如何運(yùn)用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)？　
9.　教師如何反思自己的教學(xué)？　
10.　如何借鑒名師的教學(xué)藝術(shù)？　
11.　如何上好新課程背景下的優(yōu)質(zhì)課與示范課？　
專(zhuān)題二閱讀教學(xué)疑難問(wèn)題
12.　如何引導(dǎo)學(xué)生迅速概括中心與要點(diǎn)？　
13.　如何引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)句的含義？　
14.　如何引導(dǎo)學(xué)生解讀表達(dá)技巧？　
15.　如何引導(dǎo)學(xué)生整合文本內(nèi)容？　
16.　如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中進(jìn)行探究？　
專(zhuān)題三作文教學(xué)疑難問(wèn)題
17.　如何解決作文教學(xué)中的無(wú)序狀態(tài)？　
18.　如何引導(dǎo)學(xué)生正確地審題？　
19.　如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的發(fā)散與聚焦？　
20.　如何引導(dǎo)學(xué)生更好地開(kāi)頭與結(jié)尾？　
21.　如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行辯證分析？　
22.　如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精彩段落的寫(xiě)作？　
23.　如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好論述文？　
24.　如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好散文？　
25.　寫(xiě)作能力迅速提升的方法有哪些？　
26.　如何指導(dǎo)學(xué)生利用教材這個(gè)作文資源寶庫(kù)？　
27.　教師如何寫(xiě)好“下水”作文？　
專(zhuān)題四評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題
28.　如何把評(píng)價(jià)作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的催化劑？　
29.　如何在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)生的自我探究與自我評(píng)價(jià)？　
30.　如何在教學(xué)中變終結(jié)性評(píng)價(jià)為過(guò)程性評(píng)價(jià)？　
專(zhuān)題五綜合能力培養(yǎng)疑難問(wèn)題
31.　如何培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與探究能力？　
32.　如何提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)題的解題能力？　
33.　如何培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力？　
34.　如何提高學(xué)生文言文的閱讀能力？　
35.　如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)？　
36.　如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀能力？　
專(zhuān)題六優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)疑難問(wèn)題
37.　如何在教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率？　
38.　如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？　
39.　如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情商？　
40.　如何進(jìn)行語(yǔ)文的分層教學(xué)？　
41.　如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功感和自信心？　
42.　如何指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)施最佳學(xué)習(xí)策略？　
專(zhuān)題七高考備考教學(xué)疑難問(wèn)題
43.　如何突出高一、高二、高三各階段的教學(xué)重點(diǎn)？　
44.　如何在高三總復(fù)習(xí)階段突出復(fù)習(xí)的層次性與有效性？　
45.　如何上好新課程下的復(fù)習(xí)課？　
46.　如何上好新課程下的講評(píng)課？　
47.　如何提升學(xué)生文學(xué)類(lèi)文本閱讀的能力？　
48.　如何提升學(xué)生實(shí)用類(lèi)文本閱讀的能力？　
專(zhuān)題八新課程高考語(yǔ)文試題分析
49.　新課程高考語(yǔ)文命題的新方式、新特點(diǎn)
50.　新課程高考語(yǔ)文試題中探究能力考查分析
51.　變化多端的語(yǔ)言表達(dá)題高考試題分析與備考建議
52.　散文閱讀高考試題分析及備考建議
53.　小說(shuō)閱讀備考建議及高考試題解析
54.　傳記閱讀備考建議及高考試題解析
55.　新聞閱讀備考建議及高考試題解析
56.　新課程高考語(yǔ)文命題的方向
后記