初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)案例研究

第一單元 初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)概述
1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的涵義
1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)的要素
1.4 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
第二單元 初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
2.1 身邊的化學(xué)物質(zhì)——教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
2.1.1 “生活中常見(jiàn)的鹽”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.1.2 “生活中常見(jiàn)的鹽”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
2.2 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
2.2.1 “溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.2.2 “溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
2.3 物質(zhì)的化學(xué)變化——教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
2.3.1 “質(zhì)量守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.3.2 “質(zhì)量守恒定律”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
2.4 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展——教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
2.4.1 “使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.4.2 “使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
2.5 化學(xué)科學(xué)探究——教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
2.5.1 “金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
2.5.2 “金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
參考文獻(xiàn)
第三單元 教學(xué)案例研究概述
3.1 教學(xué)案例的涵義和特點(diǎn)
3.1.1 案例的歷史淵源
3.1.2 教學(xué)案例的定義
3.1.3 案例教學(xué)與教學(xué)案例的區(qū)別
3.1.4 教學(xué)案例的特點(diǎn)
3.2 教學(xué)案例研究的特點(diǎn)和意義
3.2.1 教學(xué)案例研究的涵義
3.2.2 教學(xué)案例研究的特點(diǎn)
3.2.3 教學(xué)案例研究的意義
3.3 教學(xué)案例研究的方法和步驟
3.3.1 前期準(zhǔn)備
3.3.2 收集材料
3.3.3分析研究
3.4 教學(xué)案例研究的呈現(xiàn)——研究報(bào)告的撰寫(xiě)
3.4.1 教學(xué)案例研究報(bào)告的呈現(xiàn)形式
3.4.2 教學(xué)案例研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)
3.4.3 教學(xué)案例研究報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
第四單元 初中化學(xué)新課程教學(xué)案例研究
4.1 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——“原子的構(gòu)成”教學(xué)案例研究
4.1.1 “原子的構(gòu)成”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.1.2 “原子的構(gòu)成”課堂教學(xué)實(shí)錄
4.1.3 “原子的構(gòu)成”教學(xué)反思
4.1.4 “原子的構(gòu)成”教學(xué)相關(guān)資源
4.1.5 “原子的構(gòu)成”教學(xué)案例研究
4.2 身邊的化學(xué)物質(zhì)——“CO2的性質(zhì)”教學(xué)案例研究
4.2.1 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.2.2 “CO2的性質(zhì)”課堂教學(xué)實(shí)錄
4.2.3 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)反思
4.2.4 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)相關(guān)資源
4.2.5 “CO2的性質(zhì)”教學(xué)案例研究
4.3 物質(zhì)的化學(xué)變化——“燃燒的條件”教學(xué)案例研究
4.3.1 “燃燒的條件”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.3.2 “燃燒的條件”課堂教學(xué)實(shí)錄
4.3.3 “燃燒的條件”教學(xué)反思
4.3.4 “燃燒的條件”教學(xué)相關(guān)資源
4.3.5 “燃燒的條件”教學(xué)案例研究
4.4 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展——“金屬與社會(huì)”教學(xué)案例研究
4.4.1 “金屬與社會(huì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.4.2 “金屬與社會(huì)”課堂教學(xué)實(shí)錄
4.4.3 “金屬與社會(huì)”教學(xué)反思
4.4.4 “金屬與社會(huì)”教學(xué)相關(guān)資源
4.4.5 “金屬與社會(huì)”教學(xué)案例研究
4.5 化學(xué)科學(xué)探究——“廢水的處理”教學(xué)案例研究
4.5.1 “廢水的處理”教學(xué)設(shè)計(jì)
4.5.2 “廢水的處理”課堂教學(xué)實(shí)錄
4.5.3 “廢水的處理”教學(xué)反思
4.5.4 “廢水的處理”教學(xué)相關(guān)資源
4.5.5 “廢水的處理”教學(xué)案例研究
后記