托起教育自己的夢(mèng)想：自塑教育

　　本書(shū)共分為理論實(shí)踐和課程教材兩篇。理論實(shí)踐篇包括：自塑教育的背景、自塑教育的建構(gòu)、自塑教育的引擎、自塑教育的操行、自塑教育的成效。課程教材篇包括：做行為合格的人、做品德優(yōu)秀的人、做境界崇高的人。

　　肖家蕓，語(yǔ)文特級(jí)教師，現(xiàn)任教于華東師大二附中。曾參加國(guó)家級(jí)骨干教師首期培訓(xùn)，獲全國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，獲省及國(guó)家級(jí)普教研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)9項(xiàng)。主持國(guó)家園丁工程（特級(jí)教師專設(shè)課題）——語(yǔ)文“活動(dòng)式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，漸成規(guī)?；难芯恐行倪\(yùn)作。學(xué)科遨游18年后，重返班主任崗位，嘗試自塑教育實(shí)驗(yàn)，尋求教書(shū)育人的深度體驗(yàn)。榮獲2007上海教育年度人物，浦東新區(qū)雙十佳班主任。出版《語(yǔ)文“活動(dòng)式”教學(xué)》《肖家蕓講語(yǔ)文》等論著、教學(xué)光盤12盒，主編助學(xué)叢書(shū)14套，重點(diǎn)報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文270余篇。曾被中國(guó)教育報(bào)、上海教育等多家媒體專訪，忝列多家重點(diǎn)語(yǔ)文期刊的封面人物。最深切的體會(huì)：帶著夢(mèng)想前列，忙且快樂(lè)。