幼兒園教師與兒童的認知風(fēng)格

　　作為教育范疇內(nèi)的一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)前教育與教學(xué)育的其他領(lǐng)域既有共同關(guān)注的問題，也有其自身獨特的問題。為早期兒童提供教育的看法，世界各國的學(xué)者們會由于社會文化、學(xué)術(shù)視角等方面的不同而存在差異，這些差異可以讓研究學(xué)前教育的人們?nèi)ケ容^、去思考、去對話、去回應(yīng)；可以讓他們更全面、更深刻、更辯證、更理性地去理解學(xué)前教育的意義。這套譯叢為讀者提供了國外的一些學(xué)者從他們自身的視角出發(fā)所論述的有關(guān)學(xué)前教育的各種問題，其中有關(guān)于社會文化背景與學(xué)前教育的問題，有關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展與教育的問題，有幼兒游戲的問題，有關(guān)于托幼機構(gòu)課程與教育學(xué)的問題，等等。

暫缺《幼兒園教師與兒童的認知風(fēng)格》作者簡介