本科院校質(zhì)量保障體系研究

緒論
第一章 高等教育質(zhì)量
第一節(jié) 質(zhì)量
第二節(jié) 高等教育質(zhì)量
第三節(jié) 高等教育質(zhì)量觀
第二章 高等教育質(zhì)量保障
第一節(jié) 高等教育質(zhì)量保障的概念
第二節(jié) 高等教育質(zhì)量保障的相關(guān)理論
第三節(jié) 高等教育質(zhì)量保障體系分析
第四節(jié) 高等教育質(zhì)量保障機制的構(gòu)成
第三章 高等教育分類與本科院校質(zhì)量保障
第一節(jié) 高等教育分類的涵義及其對本科院校質(zhì)量保障的意義
第二節(jié) 國外高等教育分類的比較研究
第三節(jié) 我國高等教育分類與本科院校質(zhì)量保障
第四章 代表性國家和地區(qū)本科院校質(zhì)量保障的比較
第一節(jié) 美國：分權(quán)與認(rèn)證
第二節(jié) 英國：變革與審核
第三節(jié) 法國：集權(quán)與評估
第四節(jié) 荷蘭：自治與質(zhì)量
第五節(jié) 日本：市場化與第三方評價
第六節(jié) 香港：國際化與本土化
第七節(jié) 主要特點及啟示
第五章 我國本科院校質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新
第一節(jié) 我國本科院校質(zhì)量保障的興起
第二節(jié) 我國本科院校質(zhì)量保障的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 我國本科院校質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新
第四節(jié) 我國高等教育評估中介組織的發(fā)展
第六章 本科院校教學(xué)改革與質(zhì)量保障
第一節(jié) 本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建構(gòu)
第二節(jié) 本科院校專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量保障
第三節(jié) 本科院校課程建設(shè)與質(zhì)量保障
第四節(jié) 本科院校實踐教學(xué)與質(zhì)量保障
第七章 本科院校學(xué)術(shù)發(fā)展與質(zhì)量保障
第一節(jié) 本科院校學(xué)術(shù)質(zhì)量問題吸其負(fù)面影響
第二節(jié) 本科院校學(xué)術(shù)質(zhì)量問題的成因分析
第三節(jié) 本科院校學(xué)術(shù)質(zhì)量保障的對策
第八章 本科院校師資建設(shè)與質(zhì)量保障
第一節(jié) 本科院校師資建設(shè)的問題及其影響
第二節(jié) 本科院校師資建設(shè)問題的制度分析
第三節(jié) 加強本科院校師資建設(shè)提高師資隊伍質(zhì)量