高等師范理科寫作

前言
第一章　高等師范理科寫作概述
第一節(jié)　什么是科技寫作
第二節(jié)　關注當代大學生的科技寫作能力
第三節(jié)　關于“高等師范理科寫作”
第四節(jié)　“高等師范理科寫作”課的教學要求和方法
思考題
第二章　占有材料——理科寫作的前提
第一節(jié)　科學觀察與科學實驗
一、科學觀察是獲得科學事實的基本方法
二、科學實驗是科學發(fā)展的源泉、動力和檢驗標準
三、堅持通過科學觀察與科學實驗獲得第一手材料
第二節(jié)　實地調(diào)查
一、調(diào)查的原則
二、實地調(diào)查的方法
第三節(jié)　文獻查閱與資料整理
一、文獻查閱
二、資料整理
第四節(jié)　把握概念
一、關于概念
二、概念的內(nèi)涵和外延
思考題
第三章　科研選題——理科寫作的起點
第一節(jié)　科學研究程序
一、從物理學上的“τ-θ思之謎”談起
二、一般的科學研究程序
第二節(jié)　科研選題的原則
一、需要性原則
二、創(chuàng)造性原則
三、科學性原則
四、現(xiàn)實可行性原則
第三節(jié)　科研選題的方法
一、從實踐中發(fā)現(xiàn)問題
二、從科學的內(nèi)部矛盾中尋找問題
三、到科學技術發(fā)展的前沿領域去選題
四、在學科交叉的領域中選題
五、在研究課題中擴大選題范圍
第四節(jié)　高等師范理科寫作選題
一、在選題方面存在的問題
二、從中學“新課程標準”談起
思考題
第四章　理科寫作的語體風格及常見的邏輯錯誤
第一節(jié)　理科寫作的語體風格
一、簡約性
二、準確性
三、清晰性
四、平實性
第二節(jié)　邏輯錯誤是可以避免的
一、避免假說不恰當
二、避免錯覺和夸大結論
三、避免因果關系不明確
四、避免分類不當
五、避免推理無效
思考題
第五章　實驗報告的寫作
第一節(jié)　實驗報告的構成
一、從枟用伏安法測電阻枠實驗看實驗報告的構成
二、理科教育實驗研究報告的組成
第二節(jié)　實驗報告寫作范例
一、中學化學實驗報告
二、中學物理教育實驗研究報告
思考題
第六章　理科教案的編寫
第一節(jié)　理科教案的寫作要求
一、理科教案編寫要體現(xiàn)的課堂教學設計原則
二、理科教案寫作的基本內(nèi)容
三、教案的基本寫作要求
第二節(jié)　理科教案范例
思考題
第七章　科學技術考察報告的寫作
第一節(jié)　科學技術考察報告的寫作
一、科學技術考察報告的正文寫作
二、學術會議考察報告的格式
第二節(jié)　科學技術考察報告舉例
一、關于赴歐洲學習焦化新技術情況的考察報告
二、學術會議考察報告舉例
思考題
第八章　理科教育調(diào)查報告的寫作
第一節(jié)　理科教育調(diào)查報告的一般步驟
一、選擇調(diào)查對象
二、明確調(diào)查要涉及的五個方面
三、選擇調(diào)查手段
四、準備調(diào)查材料
五、實施調(diào)查
六、整理調(diào)查材料
七、分析調(diào)查結果
八、撰寫調(diào)查報告
第二節(jié)　調(diào)查問卷的設計與編制
一、理科教育調(diào)查問卷的內(nèi)容設計
二、關于理科教育問卷的問題編制
第三節(jié)　理科教育調(diào)查研究報告的撰寫
一、案例
二、理科教育調(diào)查研究報告的寫作格式及要求
思考題
第九章　理科論文寫作
第一節(jié)　理科寫作三階段
一、關于開題報告
二、關于完成階段
三、發(fā)表階段
第二節(jié)　理科論文的書寫格式及要求
一、頭
二、主干
三、尾
第三節(jié)　理科教育、教學論文的寫作技巧
一、分析讀者
二、組織材料
三、關于“畢業(yè)論文寫作手冊”
第四節(jié)　理科教育、教學論文范例
一、關于教學理論探討方面的論文舉例
二、關于研究學生學習方面的論文舉例
三、關于指導中學生寫課題研究報告的舉例
思考題
第十章　科學普及類文章的寫作
第一節(jié)　實用性科普文章的寫作
一、實用性科普文章的基本特點
二、實用性科普文章的寫作要領
第二節(jié)　科學小品文的寫作
一、什么是科學小品文
二、科學小品文的特點
三、科學小品文的選題
本章結束語
思考題
主要參考書目