人工智能及其教育應用

導論篇
第一章　人工智能與教育
第一節(jié)　自然智能與人工智能
一、自然智能
二、人工智能的定義
三、自然智能與人工智能的區(qū)別
第二節(jié)　人工智能的發(fā)展及其研究領(lǐng)域
一、人工智能的發(fā)展
二、人工智能的應用領(lǐng)域
三、人工智能在教育中的應用
第三節(jié)　教育的基本概念
一、教育的定義
二、教育的構(gòu)成要素
三、教育對個體個性化的作用
四、人工智能與教育的關(guān)系
理論分析篇
第二章　人工智能與個性化學習
第一節(jié)　個性化學習概述
一、個性的概念
二、個性化及個性化學習
三、當前學校個性化學習的實現(xiàn)形式
四、從課程角度探索個性化學習
第二節(jié)　機器學習
一、機器學習定義
二、機器學習系統(tǒng)
三、機器學習策略
四、人的學習與機器學習的關(guān)系
第三節(jié)　人工神經(jīng)網(wǎng)絡
一、人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型
二、人工神經(jīng)網(wǎng)絡的特點
三、人工神經(jīng)網(wǎng)絡的學習方式
四、人與人工神經(jīng)網(wǎng)絡的關(guān)系
第四節(jié)　人工智能促進個性化學習
一、教育促進個性化學習
二、用人工智能理論解釋學習過程和機理
三、用機器學習指導個性化學習
四、用人工神經(jīng)網(wǎng)絡的學習來指導個性化學習
第三章　人工智能與邏輯思維能力的培養(yǎng)
第一節(jié)　推理的基本概念
一、推理及其方式
二、推理的控制策略
第二節(jié)　問題求解策略
一、搜索
二、狀態(tài)空間圖搜索策略
三、博弈對策
第三節(jié)　人工智能與邏輯思維能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)邏輯思維能力
二、推進邏輯學的發(fā)展
三、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
四、博弈在教學中的應用
第四章　人工智能與信息素養(yǎng)
第一節(jié)　信息素養(yǎng)概述
一、信息素養(yǎng)的概念
二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
三、信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意義
第二節(jié)　國內(nèi)外教育技術(shù)標準
一、信息時代對人們信息素養(yǎng)的要求
二、教育技術(shù)標準與信息素養(yǎng)
三、我國的教育技術(shù)標準
四、美國國家教育技術(shù)標準
第三節(jié)　人工智能對信息素養(yǎng)培養(yǎng)的影響
一、信息意識
二、信息知識
三、信息能力
四、信息倫理道德
五、信息協(xié)作與評價
第四節(jié)　中小學師生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策
一、中小學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
二、教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
三、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的對策
第五章　專家系統(tǒng)
第一節(jié)　專家系統(tǒng)的概念
一、專家系統(tǒng)的定義
二、專家系統(tǒng)的特點
三、專家系統(tǒng)的類型
四、專家系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理
第二節(jié)　專家系統(tǒng)的開發(fā)工具
一、開發(fā)工具的分類
二、典型工具介紹
第三節(jié)　專家系統(tǒng)實例
一、外傷和腫瘤醫(yī)療教學系統(tǒng)
二、“行動者”模型
三、多代理學習環(huán)境模型
實踐應用篇
第六章　智能授導系統(tǒng)的理論與技術(shù)
第一節(jié)　ITS的概念與發(fā)展
一、ITS的發(fā)展歷程
二、ITS的定義
三、ITS的特征
第二節(jié)　ITS的結(jié)構(gòu)與研究現(xiàn)狀
一、ITS的系統(tǒng)構(gòu)成
二、ITS的研究現(xiàn)狀
第三節(jié)　ITS的理論與技術(shù)基礎(chǔ)
一、ITS的理論基礎(chǔ)
二、A1支持
第四節(jié)　Agent技術(shù)
一、Agent概述
二、Agent的定義與特性
三、多Agent系統(tǒng)
第七章　分布式ITS的設(shè)計與開發(fā)
第一節(jié)　分布式ITS的體系架構(gòu)
一、系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
二、系統(tǒng)中各Agent的結(jié)構(gòu)與功能
第二節(jié)　虛擬學習環(huán)境的創(chuàng)建
一、虛擬學習場景
二、虛擬教室
三、多人在線交互環(huán)境
第三節(jié)　分布式ITS中的個性化學習
一、個性化學習特征
二、個性化學習過程
第八章　機器人教育
第一節(jié)　教學機器人概述
一、機器人定義
二、教學機器人
三、教學機器人的特性
四、教學機器人的產(chǎn)品
第二節(jié)　機器人教育的意義
一、機器人教育的產(chǎn)生與發(fā)展
二、機器人促進教育的改革
三、機器人輔助教學的作用
第三節(jié)　機器人競賽
一、國內(nèi)外賽事
二、機器人競賽的教育價值
第四節(jié)　中小學機器人教學
一、開展中小學機器人教學的理論支持或依據(jù)
二、機器人學科教學的目標
三、機器人學科教學內(nèi)容
四、教學策略
第五節(jié)　虛擬機器人教學平臺的設(shè)計
一、開發(fā)虛擬機器人平臺的必要性
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、教學平臺開發(fā)
第九章　人工智能與教育游戲
第一節(jié)　游戲的特征及其對教育的影響
一、游戲的特征
二、游戲?qū)逃挠绊?br />第二節(jié)　教育游戲
一、教育游戲的界定
二、教育游戲的特點
三、教育游戲的研究現(xiàn)狀
第三節(jié)　人工智能游戲的相關(guān)概念
一、游戲的智能性
二、定性和非定性人工智能
三、現(xiàn)有的游戲智能技術(shù)
四、人工智能游戲的現(xiàn)狀與未來
第四節(jié)　游戲中的人工智能
一、角色的運動
二、追逐與躲避
三、群聚
四、路徑搜索
五、智能搜索引擎
第五節(jié)　游戲開發(fā)工具及其應用
一、Virtools DEV工具
二、RPG工具
三、FPS工具
四、語言工具
五、開發(fā)工具選擇的思考
第六節(jié)　人工智能游戲開發(fā)案例
一、客戶端與服務器的通信機制
二、非玩家角色的智能躲避
三、基于規(guī)則的對抗型游戲中的攻擊預測
參考文獻