標志創(chuàng)意設(shè)計

　　教材是實現(xiàn)一定教學(xué)目的重要工具，是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思想的知識載體，也是深化教育體制改革、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教材建設(shè)的滯后，必然影響我國美術(shù)教育事業(yè)進一步快速健康的發(fā)展。目前高校美術(shù)專業(yè)教材的狀況，主要存在以下幾方面的問題：一是內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求；二是編寫者各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，因而不能形成一個完備的教材體系；三是使用混亂、盲目，用書單位抓到什么用什么，在教材和學(xué)生之間缺乏明確的對應(yīng)關(guān)系。要想實現(xiàn)我國美術(shù)教育從量到質(zhì)的全面提高，必須下大力氣改變這種狀況。這套高等學(xué)校美術(shù)專業(yè)教材的編寫，就是我們?yōu)楦淖兘滩慕ㄔO(shè)滯后狀況所做的初步嘗試。在河南省高校教材委員會和河南大學(xué)出版社的大力支持下，我們于2000年3月在開封召開了高校美術(shù)專業(yè)教材編寫會議，成立了編委會，邀請具有多年創(chuàng)作、設(shè)計和教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家參與編寫美術(shù)與設(shè)計各科教材，擬向各高校美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)師生和社會上的美術(shù)愛好者推薦使用。

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