信息組織I實驗教材

1 信息組織Ⅰ課程實驗概述
1.1 課程實驗的總目的
1.2 實驗的準備知識與要求
1.2.1 知識準備
1.2.2 教學(xué)要求
1.3 實驗的主要內(nèi)容
1.4 課時安排
1.5 實驗所需的材料
1.6 實驗成績與考核
2 《中圖法》類目復(fù)分仿分方法
2.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 2.2 實驗內(nèi)容
2.3 實驗操作指導(dǎo)
2.3.1 《中圖法》的通用復(fù)分表
2.3.2 《中圖法》的專類復(fù)分表
2.3.3 《中圖法》的類目仿分
3 《中圖法》（第四版）電子版的使用
3.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 3.2 實驗內(nèi)容
3.3 實驗操作指導(dǎo)
3.3.1 電子版系統(tǒng)界面
3.3.2 檢索方式
3.3.3 檢索方法
3.3.4 電子版“使用本”的建立
3.3.5 實例
3.3.6 《中圖法》Web版的開發(fā)
4 《杜威十進分類法》網(wǎng)絡(luò)版的使用
4.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 4.2 實驗內(nèi)容
4.3 實驗操作指導(dǎo)
4.3.1 WebDewey的主要特點
4.3.2 WebDewey顯示記錄
4.3.3 WebDewey的檢索功能
4.3.4 WebDewey的瀏覽功能
4.3.5 用戶注釋的實現(xiàn)
5 《美國國會圖書館分類法》網(wǎng)絡(luò)版的使用
5.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 5.2 實驗內(nèi)容
5.3 實驗操作指導(dǎo)
5.3.1 網(wǎng)絡(luò)版的瀏覽與導(dǎo)航功能
5.3.2 檢索方式
5.3.3 利用增強瀏覽器組合類號
5.3.4 等級瀏覽器的使用
5.3.5 用戶注釋的建立
5.3.6 LCC與LCSH的關(guān)聯(lián)
5.3.7 標題詞表
5.3.8 LCC和DDC的關(guān)聯(lián)
6 多主題、各類型文獻的分類標引方法
6.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 6.2 實驗內(nèi)容
6.3 實驗操作指導(dǎo)
6.3.1 多主題文獻的分類標引方法
6.3.2 多卷書與叢書的分類標引方法
6.3.3 工具書的分類標引方法
7 網(wǎng)絡(luò)信息分類法的調(diào)查分析
7.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 7.2 實驗內(nèi)容
7.3 實驗操作指導(dǎo)
7.3.1 網(wǎng)絡(luò)信息分類法的類目設(shè)置
7.3.2 傳統(tǒng)分類法在網(wǎng)絡(luò)信息組織中的應(yīng)用
8 同類書書次號的編制
8.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 8.2 實驗內(nèi)容
8.3 實驗操作指導(dǎo)
8.3.1 書次號的取號方法
8.3.2 輔助區(qū)分號的取號方法
8.3.3 《中圖法》規(guī)定的同類書排列的取號方法
9 LⅠbsys中分編模塊的操作
9.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 9.2 實驗內(nèi)容
9.3 實驗操作指導(dǎo)
9.3.1 LⅠbsys簡介
9.3.2 LⅠbsys的兩種編目方式
9.3.3 分類字段著錄及取號流程
9.3.4 分類相關(guān)字段介紹
9.3.5 MARC格式示例
9.3.6 索書號與種次號的處理
9.3.7 注意事項
10 ⅠLAS中的分編流程
10.1 實驗?zāi)康募耙?br /> 10.2 實驗內(nèi)容
10.3 實驗操作指導(dǎo)
10.3.1 原始編目步驟
10.3.2 中文套錄和原始編目流程
附錄一
附錄二
附錄三
主要參考文獻