《古今二十四孝》中國社會出版社出版,近些年,國學教育悄然升溫,受到了各界人士的深切關注,這無疑是一件好事。重建國學,不僅是中華民族強大自信的標志,而且也是進入世界多元文明體系、開展文化對話的時代為我們提出的要求。在中國國力不斷增強,國際地位不斷提升的歷史時期,進行世界范圍的文明對話,必須凸顯中華文化的主體性。不能盲目崇外,不能丟掉傳統(tǒng),只有民族的,才是世界的。應該認識到增強中華文化主體意識、時代意識的重要性和緊迫性。近代以來,國學勢微,國學的意義和地位遭到質疑,甚至被否定。正如英國莊士敦先生1913年所說的那樣:“當我們歐洲人開始驚異地發(fā)現(xiàn)中國的社會和政治思想、中國的道德倫理、中國的藝術和文學都有崇高的價值的時候,中國人自己卻開始學著把他們文化中這些偉大的產物加以不耐煩的鄙視……這是一個令人大惑不解的現(xiàn)象?!?/div>