新編外語(yǔ)教學(xué)論

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	王銘玉編
出版社：	上海外語(yǔ)教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各類(lèi)教育

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ISBN：	9787544606066	出版時(shí)間：	2008-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	566	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　外語(yǔ)教學(xué)理論有什么用？外語(yǔ)教學(xué)理論怎么用？外語(yǔ)教學(xué)理論好不好用？這些問(wèn)題對(duì)于剛踏上外語(yǔ)教學(xué)崗位的青年外語(yǔ)教師，對(duì)于擁有豐富的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深外語(yǔ)教師，對(duì)于關(guān)注外語(yǔ)教學(xué)理論在新世紀(jì)發(fā)展時(shí)期如何變化的外語(yǔ)教學(xué)理論研究人員而言，都是必須面對(duì)且又亟待解決的。王銘玉教授長(zhǎng)期從事外語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn)工作，又對(duì)外語(yǔ)教學(xué)理論做過(guò)長(zhǎng)期的深入研究?！缎戮幫庹Z(yǔ)教學(xué)論》一書(shū)就是他及其編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)在原《外語(yǔ)教學(xué)論——教研、教法、教藝》的基礎(chǔ)上，奉獻(xiàn)給讀者們的最新著作。全書(shū)共三十二章，分為六大板塊：語(yǔ)言學(xué)及教學(xué)法歷史概述、外語(yǔ)教學(xué)方法、外語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代外語(yǔ)教育理念、現(xiàn)代外語(yǔ)教育技術(shù)和外語(yǔ)教學(xué)研究。該書(shū)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)理論的傳統(tǒng)性和時(shí)代性特征，較好地介紹了外語(yǔ)教學(xué)的基本情況并提出外語(yǔ)教學(xué)方略，可作為外語(yǔ)教師及教學(xué)專(zhuān)業(yè)研究人員教學(xué)和科研工作的案頭參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　王銘玉，1958年6月生，河南洛陽(yáng)人，曾任中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文化研究所副所長(zhǎng)，教授，博士研究生導(dǎo)師，兼任全國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)高校功能語(yǔ)法教學(xué)研究會(huì)理事。主要從事研究生教學(xué)、學(xué)報(bào)編輯以及語(yǔ)言研究工作，在普通語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)語(yǔ)言學(xué)、句法語(yǔ)義、翻譯等領(lǐng)域成績(jī)卓著。出版專(zhuān)著一部（《現(xiàn)代俄語(yǔ)同義句》），譯著兩部（《克里姆林宮密謀》、《克格勃全史》），辭典一部（《俄漢俚語(yǔ)雙解辭典》），編著一部（《外語(yǔ)教學(xué)論》），總計(jì)約180萬(wàn)字；在全國(guó)性刊物上公開(kāi)發(fā)表論文30余篇，主要代表作有：《現(xiàn)代西方哲學(xué)與語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題》、《符號(hào)學(xué)理論在象征詞語(yǔ)分析中的應(yīng)用》、《符號(hào)學(xué)·語(yǔ)言·語(yǔ)言文化的肖像性》、《語(yǔ)言符號(hào)的可逆關(guān)系》、《語(yǔ)言符號(hào)的層次及其相互關(guān)系》、《（俄語(yǔ)語(yǔ)法）的句法觀(guān)》、《功能主義及其在俄語(yǔ)中的相應(yīng)研究》、《對(duì)俄語(yǔ)主體的再認(rèn)識(shí)》、《現(xiàn)代俄語(yǔ)同義句的界定與分類(lèi)》、《語(yǔ)言縱橫關(guān)系的制約原則》等，總計(jì)約25萬(wàn)字。其傳略已被國(guó)家《最高學(xué)位叢書(shū)》、《世界名人錄》、《中國(guó)專(zhuān)家人才庫(kù)》、《中國(guó)專(zhuān)家大辭典》等辭書(shū)先后收入。

圖書(shū)目錄

序言
第一編語(yǔ)言學(xué)及外語(yǔ)教學(xué)法流派概述
第一章語(yǔ)言學(xué)基本知識(shí)
第一節(jié) 語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)言和社會(huì)
第三節(jié) 語(yǔ)言和言語(yǔ)
第四節(jié) 語(yǔ)言與符號(hào)
第五節(jié) 語(yǔ)言的起源
第六節(jié) 語(yǔ)言的分類(lèi)
第七節(jié) 世界語(yǔ)系圖表
第二章語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展及學(xué)科分類(lèi)
第一節(jié) 語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷史
第二節(jié) 語(yǔ)言學(xué)學(xué)科分類(lèi)
第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)與其他學(xué)科構(gòu)成的邊緣學(xué)科
第四節(jié) 語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科的交叉與融合
第三章外語(yǔ)教學(xué)法流派與發(fā)展簡(jiǎn)史
第一節(jié) 綜述
第二節(jié) 語(yǔ)法翻譯法
第三節(jié) 直接法
第四節(jié) 自覺(jué)對(duì)比法
第五節(jié) 聽(tīng)說(shuō)法和視聽(tīng)法
第六節(jié) 功能法
第七節(jié) 自覺(jué)實(shí)踐法
第八節(jié) 認(rèn)知法
第九節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法的延伸
第四章 21世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)及外語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 21世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 21世紀(jì)外語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展趨勢(shì)
第二編外語(yǔ)教學(xué)方法
第五章外語(yǔ)教學(xué)方法基本理論
第一節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)方法概論
第二節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)的宗旨與目的
第三節(jié) 基本教學(xué)方法簡(jiǎn)介
第四節(jié) 教學(xué)方法的選擇
第五節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)的基本原則
第六節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)觀(guān)
第六章教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃
第二節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)
第七章語(yǔ)言教學(xué)
第一節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)
第三節(jié) 詞匯教學(xué)
第四節(jié) 句型教學(xué)
第五節(jié) 語(yǔ)篇教學(xué)
第八章言語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 視聽(tīng)能力訓(xùn)練
第二節(jié) 口語(yǔ)能力訓(xùn)練
第三節(jié) 閱讀能力訓(xùn)練
第四節(jié) 書(shū)面語(yǔ)能力訓(xùn)練
第五節(jié) 交際能力訓(xùn)練
第九章外語(yǔ)教學(xué)的主要組織形式——課堂教學(xué)
第一節(jié) 外語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)
第二節(jié) 外語(yǔ)課堂教學(xué)的類(lèi)型
第三節(jié) 外語(yǔ)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 外語(yǔ)課堂教學(xué)形式的變化
第十章外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié) ——備課與上課
第一節(jié) 備課
第二節(jié) 上課
第十一章外語(yǔ)教學(xué)課外活動(dòng)
第一節(jié) 外語(yǔ)課外活動(dòng)的意義和作用
第二節(jié) 外語(yǔ)課外活動(dòng)中教師的角色
第三節(jié) 外語(yǔ)課外活動(dòng)的原則
第四節(jié) 外語(yǔ)課外活動(dòng)的形式
第十二章作業(yè)的布置、批改與講評(píng)
第一節(jié) 布置作業(yè)
第二節(jié) 批改和講評(píng)作業(yè)
第三節(jié) 錯(cuò)誤分析與課堂糾正
第十三章外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的一般理論
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 外語(yǔ)測(cè)試
第四節(jié) 外語(yǔ)測(cè)試的實(shí)施
第五節(jié) 外語(yǔ)測(cè)試的評(píng)分
第六節(jié) 外語(yǔ)測(cè)試的分析
第七節(jié) 大學(xué)外語(yǔ)統(tǒng)測(cè)
第三編教學(xué)藝術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)
第十四章教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)涵
第一節(jié) 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)
第二節(jié) 教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)科學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)
第四節(jié) 教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和功能
第五節(jié) 教學(xué)藝術(shù)的種類(lèi)
第六節(jié) 現(xiàn)代化教育條件下的教學(xué)藝術(shù)
第十五章教學(xué)藝術(shù)的法則
第一節(jié) 形式與內(nèi)容的統(tǒng)
第二節(jié) 整體與部分的統(tǒng)
第三節(jié) 情感與理智的統(tǒng)
第四節(jié) 和諧與奇異的統(tǒng)
第五節(jié) 直覺(jué)與邏輯的統(tǒng)
第六節(jié) 共性與個(gè)性的統(tǒng)
第七節(jié) 模仿與創(chuàng)造的統(tǒng)
第八節(jié) 效果與效率的統(tǒng)
第十六章教學(xué)藝術(shù)的風(fēng)格
第一節(jié) 教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的本質(zhì)
第二節(jié) 教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的類(lèi)型
第三節(jié) 教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成
第十七章課堂教學(xué)藝術(shù)
第一節(jié) 導(dǎo)課的藝術(shù)
第二節(jié) 過(guò)渡的藝術(shù)
……
第四編現(xiàn)代教育理念與外語(yǔ)教學(xué)
第五編現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)