在語言運用中，口語位于輸出的端口，根據語言學習的規(guī)律，正常的輸出必須建立在大量輸入的基礎上。而目前大學英語的現(xiàn)狀是，學生在聽說方面存在著輸入量低和輸入的語言不真實兩大問題。輸入量低，顧名思義，就是學生通過聽和閱讀所獲得的語言信息量遠遠不足以實現(xiàn)輸出的目的；輸入的語言不真實體現(xiàn)在學生所獲得的語言信息偏書面化，將書面語言用于口頭交流，給人一種極不自然的“背課文”的感覺，這也就是某些外國專家所說的中國學生學會了炫耀語言（display language），而不是使用語言（use language）。教育部頒布的《大學英語課程教學要求》中明確指出，大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語綜合能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際。編者依據《大學英語課程教學要求》，廣泛借鑒了國內外優(yōu)秀英語視聽說教材的編寫經驗，編寫了《新聞英語視聽說》（Learning English Through News）上、下冊，旨在通過輸入大量的英美國家主流電視網直播的新聞聽力材料，通過形式多樣的、模擬真實交際情境的口語訓練，在夯實學生聽說能力的基礎上，提高其語言思辨能力和跨文化交際能力。
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