如煙如火話：周揚

1．好學多思一少年
破落的“周家大屋”
考大學名列榜首而不就
2．上海求學與東瀛取“火”
急切吸收外來知識
在白色恐怖中加入共產(chǎn)黨
3．艱險火熱的斗爭生活
從“跑龍?zhí)住苯巧健白舐?lián)”常委
激情燃燒的紅色文藝鼓吹者
4．對“第三種人”的批判和自我批判
一次糾“左”出“左”的錯誤
重大變化：開始強調(diào)藝術(shù)特點
5．在危局中開出新天地
文藝大眾化的提倡
嚴酷的斗爭，險惡的環(huán)境
抗日救國開啟了新的機運
6．兩個口號的論爭
“國防文學”口號的提出
　論爭驟然爆發(fā)
魯迅為化解紛爭抱病為文
7．“錯就錯在宗派主義”
魯迅被激怒了
“兩個口號應該互相配合，不應互相反對”
8．初到延安
到延安去
就任教育廳長、魯藝副院長
毛澤東談兩個口號論爭
9．窯洞燈火
主張“生活是第一義”，提倡“培植民主主義的風氣”
評魯迅、郭沫若
開始了與毛澤東的文字之交
10．從“小魯藝”到“大魯藝”
毛主席、朱總司令來了
“在延安，創(chuàng)作自由的口號應當變成一種實際”
“提高”是對的，但不該“關(guān)門”
11．從整風審干到“搶救運動”
整風開始了
同仇敵愾批判王實味
12．表現(xiàn)新的群眾的時代
延安文藝座談會的召開和“文藝為工農(nóng)兵服務”方向的確立
“魯藝家（秧歌）來了”
《馬克思主義與文藝》
13．建設新的人民的文藝
新歌劇《白毛女》的誕生
趙樹理的大眾化道路
14．文藝大軍會師：第一次文代會
評判舊戲的標準是“有利、有害與無害”
“文藝為政策服務”的偏差
15．為新中國文化藝術(shù)事業(yè)鋪基開路
電影市場的巨大變化
戲曲改革“五五指示”和“百花齊放、推陳出新”方針的形成
16．從《清宮秘史》到《武訓傳》批判
誰說《清官秘史》是愛國主義影片
周揚在《武訓傳》問題上的前后變化
17．在曲折中前進
強調(diào)藝術(shù)規(guī)律和特點，推動創(chuàng)作走出低谷
第二次文代會
學會用社會方式領導藝術(shù)創(chuàng)作
18．并非完全“必須”的“戰(zhàn)斗”
《（紅樓夢）研究》批判
批判之火從胡適燒向胡風
胡風冤案的鑄成
19．科學和藝術(shù)的“春天來了”
對文學就看兩條原則：為人民服務、從生活出發(fā)
“百花齊放、百家爭鳴”方針的提出
20．“只有打破教條主義才能有活潑旺盛的生命”
解決藝術(shù)生長的“土地”、“氣候”問題
“反修正主義”任務的提出
21．文藝戰(zhàn)線上的“一場大辯論”
對丁玲、陳企霞、馮雪峰的批判
《大辯論》一文的產(chǎn)生
周揚在反右斗爭中的矛盾復雜的心態(tài)
22．在“大躍進”年代
大躍進民歌運動
“凡是有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會進步的就是好的”
“普及愈廣愈好，尖端愈高愈好”
“文化領導者要有建設的思想”
23．第三次文代會
為政治服務的途徑和方式是多種多樣的
批判人道主義千萬不要反過來主張慘無人道
24．《文藝十條》——《文藝八條》
兩個文藝工作方面的會議
文藝隊伍的“共同路線”就是：“為人民、為社會主義服務”
鼓勵個人獨創(chuàng)性，提倡題材、風格的多樣化
25．高校文科教材建設
“現(xiàn)在要提出相反的要求：未立不破”
高校文科教材編選計劃會議的召開教學和教材編選指導思想的確立
“最根本的要求是拿出貨色”“學術(shù)上你負責，政治上我負責”
26．中心任務是“出成果出人才”
材料和觀點相結(jié)合，給學生以全面的知識
“只有多樣化才能發(fā)揮創(chuàng)造性”“誰在學術(shù)上搞壟斷、簡單化，以行政方法來領導，大家就起來反對和糾正”
“用摧毀的方法搞不成文化建設”
27．暴風雨到來之前
大連創(chuàng)作座談會和“反黨”小說《劉志丹》
對內(nèi)糾“左”，對外“反修”
戲曲改革成績應肯定，鬼戲有害無害可討論
“我就怕來一個大運動”
28．“不能只破不立”
文藝界“跌到了修正主義邊緣”
音樂舞蹈史詩《東方紅》
文科教材受到譴責
“文革”前發(fā)表的最后一篇文章
29．“文革”狂風惡浪來了
批判《海瑞罷官》
“文藝黑線專政”論
《五一六通知》
30．“文藝黑線”的“祖師爺”、“總代表”
不容置辯的批判
“怎么是這樣?怎么會是這樣?”“這樣鬧下去是不行的啊，國家要出事啊”
在關(guān)押中接受審查
31．從敵我性質(zhì)到“屬人民內(nèi)部問題”
“我絕不是敵人、叛徒、特務”
毛澤東為解決周揚問題發(fā)話了
“屬人民內(nèi)部問題”
32．站在思想解放運動的前列
探望馮雪峰，批判“四人幫”
面向世界，改革開放
“社會實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論，是關(guān)系到黨和
國家的前途和命運的問題”
社會主義“是一個頭等重要的科學研究的對象”，“是首先要解決的問題”
33．“歷史是從錯誤中走過來的”
第四次文代會
“為人民服務、為社會主義服務”方針的確立
多年來主要是、基本是“左”的錯誤
“不能把責任都往上推，我也有責任”
34．為了學術(shù)和藝術(shù)的繁榮
在廣東文學創(chuàng)作座談會上的講話
“要創(chuàng)造一種有領導的又是平等的自由討論的空氣”
“人才不可多得，要特別加以愛護”
“勇于改革，立志改革，不怕被打倒”
35．“理論探討”起風波
人道主義問題上的禁區(qū)在突破中
《關(guān)于馬克思主義的幾個理論問題的探討》
《探討》的發(fā)表成了“大問題”
“我怎么會反對堅持四項基本原則呢”
違心的檢討
36．了猶未了的《文集》
選得精一點，要能夠反映時代，保存歷史原貌
并非所愿的結(jié)果
資料有待進一步發(fā)掘
37．寂寞又不寂寞的余年
在矛盾和痛苦中掙扎
難以愈合的重創(chuàng)
繼續(xù)為發(fā)展科學、繁榮藝術(shù)獻計獻策
來自廣大文藝工作者的厚愛
38．彗星隕落
后記