六度空間的包裝設(shè)計(jì)

　　……同學(xué)們都被漂亮的包裝翕吸引了，我把包裝盒及手提袋放在一張大的桌子上，同學(xué)們都圍了過來。亮麗的色彩、唯美的形象、簡潔時(shí)尚的版面設(shè)計(jì)、合理的造型與結(jié)構(gòu)、精美的印刷和精確的切割成型使同學(xué)們對包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的同學(xué)把包裝盒拿在手里面左看右看，欣賞不已，有的在默默地思索，有幾個(gè)竟然爭論起來……“不知道大家是否有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們進(jìn)入商場置身于琳瑯滿目的商品時(shí)，我們常常被醒目時(shí)尚有品位具有強(qiáng)烈視覺沖擊力的商品包裝設(shè)計(jì)所吸引。眼睛不會(huì)欺騙我們的視覺也不會(huì)阻止我們對美好事物的欣賞。當(dāng)銷售包裝引起我們的注意后緊接著就是想知道包裝里面是什么樣的產(chǎn)品。包裝設(shè)計(jì)會(huì)真實(shí)、明了、形象、迅速地把商品的信息和商品與眾不同的屬性傳達(dá)給我們。能引人注目的并不一定能引起好感，能引起消費(fèi)者心理上好感的商品才會(huì)激發(fā)直接購買欲望和間接購買欲望，實(shí)現(xiàn)銷售的最終目的?！薄罢n余時(shí)聞為家庭購物可是成了我的一大體閑活動(dòng)。流漣于超市，穿梭于商場，精心挑選所需商品，樂不可支。我購物時(shí)算是個(gè)比較挑剔的消費(fèi)者，產(chǎn)品的品牌效應(yīng)和廣告效應(yīng)有時(shí)候會(huì)左右我的購買行為，但多數(shù)情況下商品的屬性，實(shí)效，品牌影響力．檔次，包裝的優(yōu)劣程度可能會(huì)讓我更加在意。有時(shí)候非計(jì)劃內(nèi)購買的商品因其內(nèi)外包裝的個(gè)性，另類時(shí)尚，品位而激發(fā)我的購買欲望，這時(shí)候精神需求大于物質(zhì)需求，包裝的促銷功能產(chǎn)生。從現(xiàn)在開始我們將實(shí)現(xiàn)我們的包裝設(shè)計(jì)夢想，可以讓我們的包裝設(shè)計(jì)方案得以實(shí)施，可以看到我們的包裝沒計(jì)出現(xiàn)在商品流通的市場環(huán)境中?！薄拔覀兊陌b設(shè)計(jì)課將以階段性的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)，分別從包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)概念、基本元素、功能屬性視覺定位、視覺空間的轉(zhuǎn)換、設(shè)計(jì)語言的綜合表象、自然概念綠色倡導(dǎo)沒計(jì)、結(jié)構(gòu)魅力、印席工藝流程、包裝與CIS、包裝展示、多媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)以及電腦圖形沒計(jì)系統(tǒng)等等課題來開展我們的包裝課程?！盄觀念交流（師生對話錄）學(xué)生“老師，那我們現(xiàn)在可以用什么材斟來做包裝呢？”老師：“包裝材料豐富多樣各類紙張、陶瓷玻璃、木，竹材、金屬、塑料、復(fù)合材料、錦緞、絲絨、織物透明材質(zhì)、天然材質(zhì)、可降解環(huán)保材料、綠色環(huán)保材質(zhì)、可食用型食品貼體包裝等等。”“由于紙張的可塑性強(qiáng)透氣性好、成本經(jīng)濟(jì)、此外，還有從結(jié)構(gòu)上、風(fēng)格上等各種分類……

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