教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展

定　價(jià)：￥10.50

作　者：	海存福
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	面向農(nóng)村中小學(xué)老師與校長自學(xué)培訓(xùn)教材
標(biāo)　簽：	小學(xué)

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ISBN：	9787040153613	出版時(shí)間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	124	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　我們從教師和校長已有的教學(xué)或管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，編排和選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中，借鑒別人的方法，體驗(yàn)自己的教學(xué)或管理感受，總結(jié)自己的教學(xué)或管理經(jīng)驗(yàn)，提煉自己的實(shí)踐性知識(shí)，從而圍繞自己的需要主動(dòng)構(gòu)建新的知識(shí)。我們沒有用理論去闡述理論，而是通過案例、游戲、討論、思考和總結(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者在熟悉、真實(shí)、具體、直觀的活動(dòng)中，體會(huì)和感悟其所包含的理念，讓學(xué)習(xí)者在“做中學(xué)”、“學(xué)中思”、“思中做”，以促使其有深度地理解和挖掘一些日常教學(xué)或管理行為中習(xí)以為常的問題，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程成為一種深層次的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方法上，我們不是用師者的語言來要求學(xué)習(xí)者要怎么樣、必須怎么樣，而采用一種更為人文的方式和親和的語言，與學(xué)習(xí)者進(jìn)行雙向的交流，共同探討問題。理論的魅力在于對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，我們在為學(xué)習(xí)者揭示新理念的同時(shí)，也列舉了一些把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)策略，幫助學(xué)習(xí)者將理念具體化，并力求做到貼近教學(xué)或管理實(shí)際，為辛勞在一線的教師或校長出謀劃策。

作者簡介

暫缺《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

編者說明
單元1　教學(xué)支持
第l節(jié)　走進(jìn)教學(xué)
第2節(jié)　初識(shí)教學(xué)支持

單元2　角色定位
第1節(jié)　校長角色定位
第2節(jié)　學(xué)校相關(guān)人員角色定位

單元3　校園文化
第1節(jié)　努力改善辦學(xué)條件
第2節(jié)　建設(shè)有特色的校園文化
第3節(jié)　構(gòu)建有利于學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)支持網(wǎng)絡(luò)

單元4　教學(xué)模式
第1節(jié)　課堂教學(xué)模式的發(fā)展與變化
第2節(jié)　參與式教學(xué)模式的特征
第3節(jié)　創(chuàng)設(shè)支持參與式教學(xué)模式的平臺(tái)

單元5　教學(xué)研究
第1節(jié)　讓教師成為研究者
第2節(jié)　校長支持教學(xué)研究的方法

單元6　課程資源
第1節(jié)　初識(shí)課程資源
第2節(jié)　課程資源的開發(fā)與利用

單元7　校本課程
第l節(jié)　初識(shí)校本課程
第2節(jié)　開發(fā)校本課程

單元8　教學(xué)評(píng)價(jià)
第1節(jié)　確立新的教學(xué)評(píng)價(jià)理念
第2節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
第3節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)的措施與方法
主要參考資料
建議進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)