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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教學(xué)改革是一個(gè)相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域，它不僅包括教學(xué)本身的改革，還包括與之相關(guān)的管理體制和制度的改革。要使高等學(xué)校的教學(xué)改革取得預(yù)期的效果，需要把教學(xué)改革與管理體制改革作為一個(gè)統(tǒng)一的整體來考慮，并使它們相互促進(jìn)。本論文對(duì)與高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)相關(guān)，影響高等學(xué)校教學(xué)良性運(yùn)作的管理體制、制度和與之相關(guān)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究。從梳理高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中存在的管理不配套現(xiàn)象入手，在對(duì)管理不配套的制度根源進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，厘清了高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)的范圍，分析了其構(gòu)成要素與結(jié)構(gòu)，揭示配套管理系統(tǒng)及其各子系統(tǒng)對(duì)教學(xué)良性運(yùn)作的影響。運(yùn)用系統(tǒng)論、決策理論、組織理論、激勵(lì)理論，探討高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)進(jìn)行改革實(shí)踐，探索了高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理改革的實(shí)踐策略。本論文運(yùn)用系統(tǒng)論方法，將配套管理問題納入高等學(xué)校教學(xué)改革研究之中，拓展了該領(lǐng)域的研究視野，使該領(lǐng)域增加了一個(gè)重要的研究方向和研究范疇。本論文運(yùn)用系統(tǒng)論、決策理論、組織理論、激勵(lì)理論，厘清了高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)的構(gòu)成與結(jié)構(gòu)，提出了高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理的原則，并從決策、組織和激勵(lì)三個(gè)方面構(gòu)建了高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理的運(yùn)行機(jī)制。初步完成了高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理理論的構(gòu)建，豐富了高等學(xué)校管理理論、高等學(xué)校教學(xué)改革理論……

作者簡(jiǎn)介

　　洪藝敏，女，1964年生，教育學(xué)博士，主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論，高等教育管理。現(xiàn)任中華女子學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、全國高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)理事、教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家。曾任廈門大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)。先后發(fā)表了《大學(xué)的知識(shí)管理》《高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理組織問題研究》《高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)激勵(lì)問題研究》等20多篇研究論文。參編專著2本，主編教學(xué)研究論文集3本。參與主持教育部世行貸款21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)行模式及配套管理研究”和北京市高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目“教學(xué)型本科院校教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐”等多項(xiàng)省部級(jí)以上的教改研究課題。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

圖書目錄

導(dǎo)論
　一、問題的提出
　二、概念的界定
　三、文獻(xiàn)綜述
　四、本研究的內(nèi)容和方法
　五、本研究的創(chuàng)新
第一章現(xiàn)行高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理的制度沖突
　第一節(jié) 現(xiàn)行高等學(xué)校教學(xué)管理的制度沖突
　一、現(xiàn)行高等學(xué)校專業(yè)管理的制度沖突
　二、現(xiàn)行高等學(xué)校課程管理的制度沖突
　三、現(xiàn)行高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)行管理的制度沖突
　四、現(xiàn)行高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估管理的制度沖突
　第二節(jié) 現(xiàn)行高等學(xué)校學(xué)生管理的制度沖突
　第三節(jié) 現(xiàn)行高等學(xué)校人事分配管理的制度沖突
　一、現(xiàn)行高等學(xué)校教師聘任考核的制度沖突
　二、現(xiàn)行高等學(xué)校師資配置管理的制度沖突
　三、現(xiàn)行高等學(xué)校教師培訓(xùn)管理的制度沖突
　四、現(xiàn)行高等學(xué)校教師職稱評(píng)定管理的制度沖突
　五、現(xiàn)行高等學(xué)校教師編制管理的制度沖突
　六、現(xiàn)行高等學(xué)校教師工資分配的制度沖突
　七、現(xiàn)行高等學(xué)校教師津貼的制度沖突
　第四節(jié) 現(xiàn)行高等學(xué)校科研管理、行政管理、后勤管理的制度沖突
　一、現(xiàn)行高等學(xué)?？蒲泄芾淼闹贫葲_突
　二、現(xiàn)行高等學(xué)校行政管理的體制沖突
　三、現(xiàn)行高等學(xué)校后勤管理的制度沖突
　小結(jié)
第二章高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)的構(gòu)成
　第一節(jié) 高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)的主要子系統(tǒng)
　一、教學(xué)管理子系統(tǒng)
　二、學(xué)生管理子系統(tǒng)
　三、人事管理子系統(tǒng)
　第二節(jié) 高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理的其他子系統(tǒng)
　一、科研管理子系統(tǒng)
　二、行政管理子系統(tǒng)
　三、后勤管理子系統(tǒng)
　小結(jié)
第三章高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)作的理論探討
　第一節(jié) 高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理的原則
　一、培養(yǎng)人才為本
　二、協(xié)同運(yùn)作
　第二節(jié) 高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)作的理論探討
　一、高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)作的決策理論
　二、高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)作的組織理論
　三、高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)作配套管理系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)作的激勵(lì)理論
　小結(jié)
第四章廈辡大學(xué)教學(xué)動(dòng)作配套管理改革實(shí)踐探索
　第一節(jié) 廈門大學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐
　一、廈門大學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)
　二、廈門大學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐
　第二節(jié) 廈門大學(xué)教學(xué)運(yùn)作配套管理改革實(shí)踐
　一、教學(xué)管理系統(tǒng)的改革實(shí)踐
　二、學(xué)生管理系統(tǒng)的改革實(shí)踐
　三、人事管理系統(tǒng)的改革實(shí)踐
　四、其他配套管理系統(tǒng)的改革實(shí)踐
　第三節(jié) 廈門大學(xué)教學(xué)運(yùn)作配套管理改革成效
　一、教學(xué)管理系統(tǒng)的改革成效
　二、學(xué)生管理系統(tǒng)的改革成效
　三、人事管理系統(tǒng)的改革成效
　四、其他配套管理系統(tǒng)的改革成效
　小結(jié)
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
附錄
后記