像愛玩兒一樣愛學(xué)習(xí)

第一章 設(shè)身處地，為孩子著想
1.1 父母會(huì)說話，孩子才肯學(xué)
1.2 了解孩子的想法
1.3 走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
1.4 如何面對(duì)孩子的負(fù)面情緒
1.5 不能用我們的感受代替孩子的感受
1.6 換種方式和孩子說話
1.7 你聽明白孩子說的話了嗎
1.8 一句話改變孩子一生

第二章 父母應(yīng)該這樣說
2.1 努力去做，你就一定行
2.2 自己的事情自己解決
2.3 你的心情我能理解
2.4 我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)
2.5 這個(gè)問題問得很好
2.6 剩下的時(shí)間給你了
2.7 孩子，我們想和你商量件事
2.8 別哭，告訴媽媽原因

第三章 父母不能這樣說話
3.1 你想要的不是讓孩子害怕你
3.2 不信任孩子會(huì)適得其反
3.3 嘮嘮叨叨只會(huì)討人嫌
3.4 別把孩子比來(lái)比去
3.5 知識(shí)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要
3.6 讓孩子把話說完
3.7 不能一味遷就孩子
3.8 別急著告訴孩子答案
3.9 父母一定不能這樣說

第四章 學(xué)會(huì)贊賞孩子
4.1 大拇指教育
4.2 呵護(hù)孩子的夢(mèng)想
4.3 贊賞孩子的細(xì)節(jié)
4.4 贊賞孩子的技巧
4.5 贊賞讓孩子更自信
4.6 愛孩子，并且讓孩子感到愛
4.7 讓孩子在微笑中成長(zhǎng)
4.8 贊賞是把雙刃劍

第五章 如何看待懲罰
5.1 沒有不聽話的孩子
5.2 懲罰不是好方法
5.3 懲罰孩子的技巧
5.4 批評(píng)孩子的技巧
5.5 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
5.6 積極的心理暗示
5.7 沉默，比懲罰更有用
5.8 家長(zhǎng)如何處理自己的負(fù)面情緒
5.9 勇于向孩子道歉

第六章 鼓勵(lì)孩子與我們合作
6.1 孩子不合作的原因
6.2 尊重孩子是合作的開始

6.3 鼓勵(lì)孩子與我們合作的技巧
6.4 注意和孩子說話時(shí)的語(yǔ)氣
6.5 要“言傳”，也要“身教”
6.6 從活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神
6.7 鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己

第七章 家長(zhǎng)與老師，理想的合作關(guān)系
7.1 家長(zhǎng)與老師都需要對(duì)方的尊重
7.2 家長(zhǎng)和老師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)交流
7.3 理想的家長(zhǎng)會(huì)
7.4 家長(zhǎng)與老師交流的技巧
7.5 如何看待家庭作業(yè)
7.6 鼓勵(lì)孩子多與老師溝通
7.7 老師和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)

第八章 讓孩子從角色中釋放
8.1 放開雙手讓孩子自立
8.2 吃苦教育
8.3 舉手之勞做好家務(wù)事
8.4 試著勇敢一點(diǎn)
8.5 過高的期望會(huì)壓垮孩子
8.6 樂觀的孩子更優(yōu)秀
8.7 善待頂嘴的“壞孩子”
8.8 換個(gè)角度看孩子
8.9 讓孩子在挫折中走向成功

第九章 怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)
9.1 學(xué)習(xí)方法很重要
9.2 興趣是愛上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
9.3 消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼
9.4 減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力
9.5 合理安排時(shí)間的技巧
9.6 善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和潛能
9.7 讓孩子在錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)
9.8 培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣