耳聾的防治與康復

　　2006年全國第二次殘疾人抽樣調(diào)查顯示，目前我國約有各類殘疾人8296萬人，其中聽力殘疾2004萬人，語言殘疾127萬人，更嚴重的是我國每年還以新出現(xiàn)聾兒3萬～4萬的速度增長。我們深深感到有責任去向社會普及關(guān)于耳聾預防方面的知識，以減少耳聾的發(fā)生，減輕社會和家庭的負擔；普及對聾兒進行聽力語言康復的知識，以使聾兒能及早、及時地受到良好的康復訓練，語言得到較好的發(fā)展，為他們的健康成長、回歸主流社會奠定基礎。我國聾兒聽力語言康復事業(yè)起步較晚，發(fā)展很快，急需大量師資，而特殊教育師范專業(yè)這方面的教材沒有，參考書也很奇缺，為此，我對近幾年講授該專業(yè)課的講義進行了整理，并加入本領(lǐng)域近年來新的成果，在此基礎上編寫了《耳聾的防治與康復》，供特殊教育師范專業(yè)學生選用，同時本書也可以供聾兒語言康復訓練工作者參考使用。關(guān)于聽覺器官的解剖、生理和病理等內(nèi)容，作為一名聾兒聽力語言康復訓練工作者，是應該了解的，所以編入本書；關(guān)于耳聾的測定以及助聽器、人工耳蝸的調(diào)式等內(nèi)容，也是一名聾兒聽力語言康復訓練工作者必須掌握的技能，所以也編入本書。本書對聾兒的聽覺訓練、發(fā)音訓練和語言訓練，較為詳細地敘述了具體的內(nèi)容和方法。這些訓練的方法和內(nèi)容也可以為自閉癥兒童以及其他語言殘疾兒童的康復訓練提供借鑒。特殊教育師范本科專業(yè)的學生在使用本書時，為拓寬他們的知識面，應盡量地全部傳授；對于特殊教育師范?？茖I(yè)的學生，可以著重講授第二章以后的知識，若涉及到聽覺器官解剖和生理以及病理方面的知識時，講授可從簡。

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