中學英語文化背景知識手冊

　　《中學英語文化背景知識手冊》不難發(fā)現(xiàn)，編者在編寫《中學英語文化背景知識手冊》的過程中，不求“大、多、深”，即規(guī)模大、條目多、文字深，而是緊緊抓住五個性：基礎(chǔ)性、知識性、科學性、實用性和趣味性?；A(chǔ)性：《中學英語文化背景知識手冊》所選的文化背景條目共有1112條，絕大部分選自現(xiàn)行的各套英語教科書，同時增加了一部分教材里沒有但百科全書中常見的條目，如大洲、大洋、星球、國家名人等。所介紹的內(nèi)容都屬基礎(chǔ)知識。中外編者均熟悉中學生的英語水平，因而能用淺顯易懂的語言文字表達；每個條目簡明扼要（一般在200至300字左右），精選最重要的信息，幫助學生理鰓教材里的難點，解決實際的問題。知識性：《中學英語文化背景知識手冊》涉及的知識范圍較廣，可以說包羅萬象，有地理、歷史、科學技術(shù)、文化教育、宗教、文學、藝術(shù)、體育、音樂、名人、名勝古跡等，還有涉及跨文化交際范圍的，如衣食住行、社交往來、節(jié)日慶祝、風俗習慣，以及一些有文化內(nèi)涵的詞語等。全書所介紹的背景知識不僅限于英美文化，實際上涵蓋了世界各國的文化，如古羅馬和古希臘文化、印加和瑪雅文明等?？茖W性：為了保證每個條目的內(nèi)容準確可靠，我們不依賴網(wǎng)站的材料，而是參考幾套權(quán)威性較強的百科全書和文化辭典，摘其要點編寫的。遇有不一致的信息或數(shù)據(jù)時，就以權(quán)威性最強的來源為依據(jù)。實用性：由于所選的條目大多來自于教材，而且英語難易程度符合教學要求，因此這些材料可以直接用于課堂教學，也適于學生自己閱讀和自學?！吨袑W英語文化背景知識手冊》特意用英漢雙語編寫，目的不在英漢對照，而是提供不同的選擇，高年級可用英語的材料，低年級可用漢語的材料。這樣就使《中學英語文化背景知識手冊》既可用作參考資料，也可成為教學資源的一部分。趣味性：書中有許多與青少年生活有關(guān)的條目，一般大百科全書里少見，但足以能引起年輕讀者的興趣。

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