誰是人才：高校學生工作

第1章 誰才是真正的人才
人才觀念的變遷
人才具備什么特點
卓越的能力是評判人才的核心
潛在人才和現(xiàn)實人才
我們是如何做父母的
人才的相對性
人才素質(zhì)測評
西方的人才觀
第2章 身體素質(zhì)
良好的體質(zhì)
健康的身體
誰應該為中國知識分子的健康狀況負責
健康的生活方式
體育鍛煉和體育精神
第3章 心理素質(zhì)
氣質(zhì)
態(tài)度、意志和理智
情緒和情商
興趣、動機和需要
科學發(fā)現(xiàn)的動機
價值觀和人生觀
目標和理想
性格、人格和個性
中國人的人格特點
決定個性健全的因素
心理健康
現(xiàn)代社會中出現(xiàn)的主要心理異?，F(xiàn)象
智力和能力
自我概念
建筑師的自我概念和成就
第4章 領導管理能力
人人都在領導和管理
博士從政會不會成為官場的弱勢群體
領導和管理始于對人性的理解
領導管理技術和藝術
“神奇教練”米盧蒂諾維奇的領軍藝術
有效的領導者和管理者
美國總統(tǒng)應該具備什么樣的素質(zhì)
領導管理能力培養(yǎng)
大學生如何培養(yǎng)自己的領導能力
第5章 人際關系能力
人們?yōu)槭裁匆煌?br /> 人際關系的形成和發(fā)展
影響人際關系的因素
人際交往藝術
重要人際關系的維護
人際關系能力訓練
第6章 學習能力
我們應該學什么
尚無答案的問題才有價值
學習理論
學習方法和策略
九種快速閱讀技巧
第7章 創(chuàng)造能力
第8章 時間管理能力
第9章 職業(yè)生涯管理能力
第10章 如何才能成功
第11章 21世紀中國需要什么樣的人才
參考文獻