思想政治理論課改革與教學(xué)

第一篇 專業(yè)建設(shè)與課程改革
論現(xiàn)代思想政治教育的教育理念/曾盛聰
重視實際技能和思維能力的培養(yǎng)構(gòu)建品牌專業(yè)新課程體系/侯西安
勞動與社會保障本科專業(yè)建設(shè)的幾點思考/吳宏洛
創(chuàng)新行政管理教學(xué)模式 培養(yǎng)學(xué)生行政能力/李月鳳
對師范院校公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的探析/鄭碧強
知行統(tǒng)一、化古為今/陳桂蓉
《毛澤東思想概論》課教學(xué)的幾點思考/黃國雄
《思想政治教育案例分析》課進(jìn)行課改的必要性分析及做法/李勁松
結(jié)合本土文化改革《中國文化概論》課程/王崗峰
對《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)》課程教學(xué)的幾點思考/黃正華
《中國哲學(xué)史》課程教學(xué)的新思考/田智忠
高校邏輯學(xué)教學(xué)向何處去/莊朝蘭
“帕累托效率”的公平思想/鄢奮
從《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)看高等學(xué)校教學(xué)改革/黃飛君
《法學(xué)概論》案例教學(xué)初探/蔡健暉
高校文科實驗教學(xué)的理論與實踐/林婷
基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)軌與高師思想政治教育課程改革/宋魯閩
高等教育大眾化呼喚校本德育/昊立明
論新課改背景下大學(xué)與中學(xué)政治理論課程的銜接/劉素芬
論面向基礎(chǔ)教育新課程的高師“生態(tài)課堂”教學(xué)模式及其構(gòu)建/劉國皇
第二篇 思想政治理論課教學(xué)
關(guān)于思想政治理論課教學(xué)實施2005方案的思考/俞歌春
思想政治理論課教學(xué)觀念的改革與思考/牽湘敏
淺談思想政治課如何提高課堂教學(xué)效果/謝雪屏
關(guān)于思想政治理論課教學(xué)中的幾點體會/陳溫榕
高校思想政治課教學(xué)理念重構(gòu)/雷虎強
關(guān)于《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)的若干新思考/鄭又賢
優(yōu)化課堂主導(dǎo)信息提高《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)實效性/楊新華
略論案例教學(xué)法在《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)中的運用/李莘
新時期高?！恶R克思主義基本原理概論》課青年教師隊伍建設(shè)的路徑選擇/楊小霞
論《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)的功能定位和實踐強化/姜霽青
《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課教學(xué)探索/俞志
把握《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課主題和主線的幾點思考/陳朝陽
《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課案例教學(xué)初探/陳暉濤
教材體系向教學(xué)體系有效轉(zhuǎn)化初探/周麗群
《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課教學(xué)改革思考/王勇
《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課教學(xué)模式的新思考/徐文秀
也談案例教學(xué)法在《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程教學(xué)中的應(yīng)用/黃聰英
提高教師自身素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生主體意識/盧紅飚
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)淺探/陳志
規(guī)范教學(xué)與自由發(fā)揮/昊秋蘭
論大學(xué)生法律素質(zhì)的構(gòu)成/鄭萍
關(guān)于增強大學(xué)生對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)興趣的幾點思考/林國著
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程實踐教學(xué)的路徑探索/王玲莉
法律基礎(chǔ)教學(xué)與大學(xué)生法律情感培養(yǎng)/林風(fēng)章
連接知識與價值：作為思想政治理論課的《中國近現(xiàn)代史綱要》/陳友良
《中國近現(xiàn)代史綱要》課程若干教學(xué)體會/李穎
提高《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》教學(xué)實效性探析/張航忠
第三篇 教育理念與教學(xué)方法
論轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的思想特點及教育對策/范佐來
大學(xué)生思想政治教育中堅持以人為本的幾點思考/侯建雄
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育問題初探/何樹全
高校學(xué)生思想政治工作有效性問題初探/王萬喜
探尋教育的人文精神/林少敏 張文質(zhì)
學(xué)校德育與人文精神/鄭少翀
落實科學(xué)發(fā)展觀提升高校教學(xué)質(zhì)量/柴宇平
論普通地方高校的辦學(xué)定位/陳愷玲
信息時代呼喚教師信息素養(yǎng)提升/肖海平
以課堂教學(xué)為載體，訓(xùn)練學(xué)生實踐能力的探索體會/何貽綸
要善于掌握教學(xué)中的“授權(quán)法”/林修果
培養(yǎng)高素質(zhì)本科生的一些隨想/張鈴棗
加強職業(yè)生涯規(guī)劃 提升學(xué)生就業(yè)競爭力/邱海鋒
大學(xué)生情商培養(yǎng)淺議/張偉娟
用心去教/廖志誠
情理交融，潤物無聲/黃雯
《論語》中的生活世界/謝宏忠
從“獨白”走向“對話”/傅慧芳
社會科學(xué)專業(yè)社會實踐教學(xué)的思考/趙豫生
淺談提高高校多媒體教學(xué)效果的若干方法/鄢龍珠
淺談本科教學(xué)案例的開發(fā)/韋樟清
美國大學(xué)的教與學(xué)/陳永森
第四篇 教育管理與師資隊伍建設(shè)
高校教學(xué)管理干部角色探析/許珍
柔性管理在現(xiàn)代大學(xué)的模式建構(gòu)分析/柯毅萍
如何科學(xué)評價大學(xué)文科專業(yè)課成績/朱婷
學(xué)生嗣上評教體系的必要性、現(xiàn)狀與對策/宋惠芳
淺談高校網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的建設(shè)/王防荔
論和諧社會背景下貧困大學(xué)生就業(yè)公平的實現(xiàn)/葉萍
目前高校貧困家庭學(xué)生社會援助存在的問題及對策分析/楊林香
關(guān)于高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修的若干思考/蘇振芳
后記