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當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課案例式專(zhuān)題教學(xué)教師用書(shū)

當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課案例式專(zhuān)題教學(xué)教師用書(shū)

定 價(jià):¥38.00

作 者: 大連理工大學(xué) 組編,馬寬 等編著
出版社: 中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 高?!八枷胝卫碚撜n”案例式專(zhuān)題教學(xué)叢書(shū)
標(biāo) 簽: 國(guó)際經(jīng)濟(jì)

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ISBN: 9787300095462 出版時(shí)間: 2008-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 372 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《高校“思想政治理論課”案例式專(zhuān)題教學(xué)叢書(shū):“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課案例式專(zhuān)題教學(xué)教師用書(shū)》是“高?!枷胝卫碚撜n’案例式專(zhuān)題教學(xué)叢書(shū)”之一,是課程教學(xué)改革的一次積極探索。該書(shū)根據(jù)教學(xué)大綱的基本理論脈絡(luò),分立“案例”、“教學(xué)新視點(diǎn)”和‘‘教學(xué)建議”幾個(gè)部分,并選取適當(dāng)?shù)馁Y料和圖表?!鞍咐辈糠?,為每一個(gè)重要的教學(xué)點(diǎn)搜尋、整理最能說(shuō)明、揭示該理論的生動(dòng)案例,以引入主題。論理部分是《高校“思想政治理論課”案例式專(zhuān)題教學(xué)叢書(shū):“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課案例式專(zhuān)題教學(xué)教師用書(shū)》的中心,與案例相呼應(yīng),展開(kāi)基本理論。它既遵循教學(xué)大綱的基本要求,又力圖從典型案例所提供的資料中,進(jìn)一步闡發(fā)基本理論?!敖虒W(xué)新視點(diǎn)”專(zhuān)欄,對(duì)于相關(guān)案例的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)及理論動(dòng)態(tài)進(jìn)行闡釋?zhuān)瑢?duì)教師的教學(xué)安排和學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)都具有拓展性。有利于引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光來(lái)看待和分析國(guó)際問(wèn)題;也有利于教師靈活地使用教材和自主補(bǔ)充多種多樣的課程資源。每個(gè)專(zhuān)題還附有簡(jiǎn)短的“教學(xué)建議”,供教師參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治課案例式專(zhuān)題教學(xué)教師用書(shū)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化與基本趨勢(shì)
一、世界經(jīng)濟(jì)及其主要行為主體
案例1 “女友門(mén)”丑聞只是個(gè)導(dǎo)火索
教學(xué)新視點(diǎn) 不是銀行的銀行
二、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的演變
(一)戰(zhàn)后初期美國(guó)獨(dú)霸世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域
(二)20世紀(jì)70年代后世界經(jīng)濟(jì)向多極化方向發(fā)展
案例2 “漢江奇跡”造就的不容忽視的韓國(guó)
(三)20世紀(jì)80年代末以來(lái)三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織加快發(fā)展
案例3 推動(dòng)共同發(fā)展謀求和諧共贏
教學(xué)新視點(diǎn) 異軍突起的東亞雙邊合作
三、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)與特點(diǎn)
(一)經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展
案例4 達(dá)沃斯:鎖定力量格局
教學(xué)新視點(diǎn) 一位記者眼中的反全球化運(yùn)動(dòng)
(二)新科技革命加速推進(jìn),經(jīng)濟(jì)信息化趨勢(shì)明顯
案例5 注意力:你短缺了嗎?
教學(xué)新視點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)信息化的風(fēng)險(xiǎn)
(三)世界各國(guó)不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),市場(chǎng)化浪潮席卷全球
案例6 日本與德國(guó):誰(shuí)的前景更光明?
教學(xué)新視點(diǎn) 不斷“軟”化的世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
(四)跨國(guó)公司的作用日益突出
案例7 全球化時(shí)代,誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)世界?
教學(xué)新視點(diǎn) 微軟帝國(guó)的慈善事業(yè)
(五)以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、科技為中心的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈
四、20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題
(一)全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇,南北差距拉大
案例8 來(lái)自貧富兩端的生存報(bào)告
案例9 中國(guó)十年飛躍發(fā)展讓韓國(guó)汗顏
(二)全球性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題仍然十分突出,可持續(xù)發(fā)展道路并不平坦
案例10 全球變暖:“狼”真的來(lái)了?
教學(xué)新視點(diǎn) 熱點(diǎn)主題:冰在融化!
教學(xué)建議
專(zhuān)題二 當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢(shì)
一、影響當(dāng)代世界政治發(fā)展的重要因素
(一)世界政治及其主要行為主體
案例1 國(guó)家主權(quán)過(guò)時(shí)了嗎?
教學(xué)新視點(diǎn) 國(guó)家主體的主權(quán)特質(zhì)
(二)影響當(dāng)代世界政治發(fā)展的重要因素
案例2 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國(guó)與世界格局
二、戰(zhàn)后世界政治格局的形成與演變
(一)戰(zhàn)后兩極格局的形成
案例3 改變了世界的“杜魯門(mén)主義”
(二)兩極格局的松動(dòng)與瓦解
案例4 沉睡的亞非覺(jué)醒了
案例5 兩德統(tǒng)一棋局中的大國(guó)博弈
三、當(dāng)今世界政治發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)
(一)世界政治多極化不可逆轉(zhuǎn)
案例6 世界“命運(yùn)之輪”緩緩駛向多極化
(二)國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定,局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏
(三)大國(guó)關(guān)系深刻調(diào)整
案例7 美俄開(kāi)始新一輪博弈
教學(xué)新視點(diǎn) 俄美關(guān)系回歸冷戰(zhàn)?
(四)聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的作用加強(qiáng)
(五)經(jīng)濟(jì)因素和文化因素對(duì)世界政治的影響日益增大
案例8 從“中法文化年”到“中俄國(guó)家年”
教學(xué)新視點(diǎn) 國(guó)際關(guān)系中的文化因素
(六)傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織
案例9 艾滋?。菏兰o(jì)瘟疫,世紀(jì)殺手
(七)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在
案例10 科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的“真實(shí)與謊言”
教學(xué)新視點(diǎn) 美國(guó)拼湊“全球北約”
教學(xué)建議
專(zhuān)題三 當(dāng)今的時(shí)代主題與爭(zhēng)取建立國(guó)際新秩序
一、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題
(一)和平與發(fā)展主題提出的依據(jù)和意義
案例1 遏制新世界大戰(zhàn)的五個(gè)原因
(二)世界和平與發(fā)展面臨諸多難題和挑戰(zhàn)
案例2 “反恐戰(zhàn)”讓世界越變?cè)健翱帧?br />教學(xué)新視點(diǎn) 加強(qiáng)國(guó)際合作積極應(yīng)對(duì)恐怖主義
案例3 無(wú)記憶兒童城
教學(xué)新視點(diǎn) 發(fā)展中國(guó)家在全球化過(guò)程中的“邊緣化”
(三)和平與發(fā)展相輔相成、互為條件
案例4 “我是課堂上唯一的學(xué)生”
教學(xué)新視點(diǎn) 消除貧困:人類(lèi)共同的希望
二、為爭(zhēng)取建立公正合理的國(guó)際新秩序而努力
(一)國(guó)際秩序的內(nèi)涵及發(fā)展
案例5 誰(shuí)動(dòng)了他們的“雞尾酒”?
教學(xué)新視點(diǎn) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)與貿(mào)易壁壘
(二)建立國(guó)際新秩序的不同主張
案例6 亞非會(huì)議:建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的里程碑
教學(xué)新視點(diǎn) 發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)取海洋權(quán)的斗爭(zhēng)
案例7 “新布什主義”與“顏色革命”
教學(xué)新視點(diǎn) 新布什主義
案例8 “和諧世界”讓中國(guó)融入世界
教學(xué)新視點(diǎn) 文化多樣性促進(jìn)世界和諧
教學(xué)建議
專(zhuān)題四 變化與調(diào)整中的發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家
一、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)
(一)戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其原因
案例1 新經(jīng)濟(jì)的神話
(二)經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的調(diào)整
教學(xué)新視點(diǎn) 對(duì)當(dāng)代資本主義發(fā)展階段的不同觀點(diǎn)
(三)不同的經(jīng)濟(jì)模式與面臨的共同問(wèn)題
案例2 “盎格魯一撒克遜模式”與“萊茵模式”
案例3 “它是一個(gè)制度的瓦解”
二、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的政治
(一)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的政治體制
案例4 彈劾總統(tǒng)——美國(guó)20世紀(jì)末最嚴(yán)重的政治危機(jī)
(二)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家面臨的社會(huì)問(wèn)題
案例5 巴黎大火“烤”問(wèn)法國(guó)移民政策
三、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的對(duì)外戰(zhàn)略
(一)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家對(duì)外關(guān)系的基本特征
案例6 寒北極熱爭(zhēng)奪
(二)戰(zhàn)后美國(guó)“全球戰(zhàn)略”的演變
案例7 丘吉爾的鐵幕演說(shuō)
案例8 小布什的伊拉克語(yǔ)錄
教學(xué)新視點(diǎn) “布什主義”曲未終人不散
(三)歐洲的聯(lián)合自強(qiáng)及冷戰(zhàn)后的重組
案例9 推動(dòng)歷史的和解
案例10 “我是歐洲人”——夢(mèng)圓今宵
案例11 成長(zhǎng)中的煩惱
教學(xué)新視點(diǎn) 《里斯本條約》為歐盟憲法穿上新外衣
(四)第二次世界大戰(zhàn)后日本的對(duì)外戰(zhàn)略
案例12 改憲法重溫軍國(guó)夢(mèng)
……
專(zhuān)題五 艱難奮進(jìn)的發(fā)展中國(guó)家
專(zhuān)題六 蘇聯(lián)的演變與力求重振大國(guó)地位的俄羅斯
專(zhuān)題七 努力推進(jìn)民族偉大復(fù)興的社會(huì)主義中國(guó)
專(zhuān)題八 地位與作用日益提升的國(guó)際組織

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