藝術(shù)設(shè)計教育文集

思想與理論
包豪斯的理想、觀念及其負面影響
傳統(tǒng)文化與當代藝術(shù)設(shè)計教育
論美和藝術(shù)的原則
藝術(shù)三論
江新城區(qū)居民的現(xiàn)狀調(diào)查分析及對現(xiàn)代人文居住型新民居的藝術(shù)設(shè)計構(gòu)想——以福慧路、東界河一帶民居為例
“樸于外而堅于內(nèi)”——明式家具的藝術(shù)格調(diào)
創(chuàng)新與管理
概念的感悟——探討培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法
淺談藝術(shù)設(shè)計教育中的實踐教學
關(guān)于藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展方向的思考——從社會文化需求與民族性、世界性的角度
反思與啟迪——開拓設(shè)計創(chuàng)新教育之路
高職藝術(shù)設(shè)計教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)的幾點淺見
評當代高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學中的構(gòu)成教育
對藝術(shù)設(shè)計教育觀念與實踐的認識
初探藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意教學的教育學理論依據(jù)
藝術(shù)設(shè)計教學與云南本土資源的利用
曲靖市景觀生態(tài)格局數(shù)據(jù)空間粒度轉(zhuǎn)換效應(yīng)研究
淺談藝術(shù)設(shè)計人才創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
淺談中國廣告教育基本現(xiàn)狀及發(fā)展思路
室內(nèi)設(shè)計教育的內(nèi)涵及其思考
讀《貝聿銘的藝術(shù)世界》有感
新媒體藝術(shù)的平民化傾向
應(yīng)用型教育就是就業(yè)教育——關(guān)于藝術(shù)設(shè)計類學生就業(yè)情況的思考
論藝術(shù)設(shè)計教育中創(chuàng)造力開發(fā)的重要性
從設(shè)計自己開始——關(guān)于心靈健康和設(shè)計教育的實驗性課題《我的性格》
小論民族腰飾
淺論人文教育在高等教育設(shè)計學科中的重要性
實踐與教學
試論藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置和教學方法
從時代變革中看品牌形象再塑造
面向市場“實戰(zhàn)型”畢業(yè)設(shè)計教學推進藝術(shù)設(shè)計類教育知行合一
淺談數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學方法
藝術(shù)設(shè)計與人文精神
高校學生專業(yè)實踐課程之所見
新媒體數(shù)字藝術(shù)的教學和應(yīng)用
試論室內(nèi)設(shè)計及教學中的“色彩”問題
跳出平面理解視覺傳達——淺談視覺傳達教改與實踐
新時期地方高校藝術(shù)設(shè)計教育體系的思考與構(gòu)建
在西方自由版式設(shè)計風格影響下的編排設(shè)計教學方法論
照明設(shè)計程序
關(guān)于照明系統(tǒng)中的商業(yè)照明
商業(yè)建筑設(shè)計中的場所精神探究
論楚雄彝族民居設(shè)計風格與設(shè)計借鑒
淺談彝族刺繡中的美學價值
淺說中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計
人體工程學研究與設(shè)計創(chuàng)新的關(guān)系
三維建筑漫游技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的融人與拓展
從云南民族工藝到云南旅游商品設(shè)計
消費者眼中的電視廣告
課程與教法
對圖案與裝飾設(shè)計教學的再認識
“傳統(tǒng)文化再創(chuàng)新”在設(shè)計教學中的探索
設(shè)計素描教學談
設(shè)計素描教學目的與教學方法
設(shè)計基礎(chǔ)教學之探析
環(huán)境設(shè)計中的“以人為本”
城市軌道交通站場環(huán)境設(shè)計要點探析
回歸藝術(shù)與生態(tài)的雙重視角——淺析富民藝術(shù)家村的設(shè)計構(gòu)想
林黛玉性格與瀟湘館室外環(huán)境的園林意境研究
試分析水墨動畫與媒材的關(guān)系
淺論現(xiàn)代字體設(shè)計的發(fā)展概況
當怪誕遭遇廣告
包裝設(shè)計中如何運用好觸覺心理
招貼設(shè)計中的象征符號運用
讓寄生者強大起來——關(guān)于廣告公司自身品牌運營的設(shè)想
淺析音樂CD包裝設(shè)計中的圖形語言
看裝飾性漆畫中的設(shè)計表現(xiàn)
平面設(shè)計教育中“藝”與“技”的探討