美學(xué)與藝術(shù)研究

中國(guó)美學(xué)
　體“道”悟“真”——中國(guó)古代生態(tài)審美的基本精神
　境界：從古典意會(huì)難言走向現(xiàn)代澄明之體
　從顏回風(fēng)度與曾點(diǎn)氣象看孔子之“樂”
　“大道無道”與“至言無言”——莊子語言思想解讀
　論禪定與覺悟之美
　王弼的“以無為本”及其對(duì)魏晉美學(xué)的影響
　從《世說新語》看魏晉士人對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)
　試論王陽明的存在論自然美思想
　審美意象及其生成
　審美人生境界的建構(gòu)
西方美學(xué)
　德國(guó)古典美學(xué)與浪漫主義到現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展
　和諧：古希臘的審美理想
　對(duì)象化與自我確證的統(tǒng)一——柏拉圖《對(duì)話》中隱含的美學(xué)思想
　亞里士多德《詩學(xué)》中的敘事要素
　論古希臘“理念”觀的形成
　尼采反對(duì)瓦格納
　游戲之于藝術(shù)作品的現(xiàn)實(shí)性考察
　游戲的人與游戲的本性
　論視覺藝術(shù)的規(guī)定及其流變
文藝美學(xué)
　從現(xiàn)代還鄉(xiāng)——陳應(yīng)松神農(nóng)架系列小說解讀
　對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守與開拓——喜看上海昆劇團(tuán)演出的《邯鄲夢(mèng)》
　評(píng)譚霈生的戲劇情境說
　一個(gè)現(xiàn)代江湖神話的終結(jié)——香港新武俠電影《東方不敗》系列
　“心閑無事”與“發(fā)憤作書”辨——金圣嘆創(chuàng)作思想探源
　論書法中的“勢(shì)”
　對(duì)篆刻藝術(shù)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
　宋代山水畫論的空間意識(shí)——以《林泉高致》為例
　布顏圖的繪畫意境論初探
　董其昌畫論中的“士氣”涵義研究
　“文人畫”概念辨析
　元代青花瓷美學(xué)特點(diǎn)初論
設(shè)計(jì)美學(xué)
　試論服裝的審美功能
　服裝風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)
　漫談傳統(tǒng)紋飾圖案與現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)風(fēng)格
　楚服中的楚文化意涵賞析
　土家織錦傳統(tǒng)工藝的歷程與發(fā)展探析
　論藏飾對(duì)于民族風(fēng)格造型的影響
　淺析戲劇舞臺(tái)人物造型設(shè)計(jì)的象征性
　論城市的個(gè)性之美
　王受之的現(xiàn)代建筑史論觀
　城市公共藝術(shù)的視覺精神與傳播
　論設(shè)計(jì)活動(dòng)中智慧的指引
　淺析當(dāng)代設(shè)計(jì)現(xiàn)象
　論傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用——以“篆書之美”圖標(biāo)為例
　論《情感與形式》中的裝飾藝術(shù)思想
審美文化
　消費(fèi)文化下的女性理想形象
　城市青少年服裝審美特征調(diào)查分析
　個(gè)體外觀變化的社會(huì)心理學(xué)分析
　個(gè)人形象的審美化分析
　現(xiàn)代愛情的現(xiàn)象學(xué)分析
　休閑的美與自由
　論《周易》對(duì)當(dāng)代精神家園構(gòu)建的意義
　星光照耀的田野——尋覓美的家園
　以中國(guó)武漢“木蘭文化藝術(shù)”為中心——談對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律保護(hù)
審美教育
　宗教在席勒和蔡元培的美育思想中的作用比較
　從精英到大眾——關(guān)于美術(shù)學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考
　大師之路——黃賓虹先生學(xué)藝兼修的當(dāng)下啟示
　談徐悲鴻與北大畫法研究會(huì)
　美學(xué)研究中的學(xué)校美術(shù)教育問題的初探
短論
　新媒體藝術(shù)文本表達(dá)方式：“鏡像”語言——從存在、思想的“印象”到語言的“鏡像”
　費(fèi)耶阿本德的“無政府主義”與后現(xiàn)代主義服飾藝術(shù)　
　世界想象與生命精神——楚藝術(shù)的美學(xué)意蘊(yùn)
　再讀趙壹《非草書》
　鄭板橋繪竹理論淺析
　“尋覓稱心的詞句”——弗萊文論閱讀札記
　淺談表演活動(dòng)策劃
　關(guān)于保障碩士生學(xué)位論文質(zhì)量的實(shí)踐與思考——以美學(xué)專業(yè)為例
書評(píng)
　海德格爾美學(xué)的整體透視——評(píng)張賢根《存在真理語言——海德格爾美學(xué)思想研究》
訪談
　深化實(shí)踐美學(xué)構(gòu)建和諧社會(huì)——訪劉綱紀(jì)教授