兒童的科學前概念

　　《兒童的科學前概念》就在校學生（10～16歲）對光、電、熱、力和運動、物質(zhì)結(jié)市勾等領域的一系列自然現(xiàn)象所具有的概忿，提供了大量調(diào)查案例。作者運用教育學理論并結(jié)合幣斗學的概忿，深入分市斤了學生末經(jīng)教學時所具有的這些概念的特點，探討了學生的這些概念隨著教學而改變和發(fā)展的一些規(guī)律，并提出了針對性的教學設計建議。

　　羅莎琳德·德賴弗是教育學講師，英國利茲大學科學與數(shù)學教育研究中心“兒童學習科學”項目主任，著有《兒童是科學家嗎？》（Open University Press，1983年）。埃迪特·蓋內(nèi)與安德烈·蒂貝爾吉安共事于巴黎第七大學物理科學教育和技術教育較際研究實驗室（LIRESPT）。這三位主編都在科學教育領域享有盛譽。