文化自覺：高職教育可持續(xù)發(fā)展

第一篇 高職教育變革語境中的發(fā)展觀
第一章 中國傳統(tǒng)文化與高職教育文化建設(shè)
第二章 高職院校文化創(chuàng)新
第三章 文化自覺與高職教育可持續(xù)發(fā)展
第二篇 高職教育變革語境中的文化觀
第四章 金融企業(yè)文化與優(yōu)質(zhì)“銀領(lǐng)”培養(yǎng)
第五章 企業(yè)文化與生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)
第六章 質(zhì)量管理文化與高職會計特色人才培養(yǎng)
第七章 職業(yè)文化與高職國貿(mào)專業(yè)“雙元雙優(yōu)”教學團隊建設(shè)
第八章 “網(wǎng)商文化”與高職電子商務(wù)教育的發(fā)展
第九章 浙商文化與經(jīng)管類人才培養(yǎng)
第三篇 中國現(xiàn)代化語境中的文化育人
第十章 無邊界職業(yè)生涯時代提升高職生就業(yè)競爭力的文化心理分析
第十一章 高職學生的精神困境與理想人格的確立
附錄
國家示范性高職院校建設(shè)的真諦：機制創(chuàng)新與文化引領(lǐng)
浙江金融職業(yè)學院“三維文化育人”的探索與實踐
后 記