大學(xué)的持續(xù)變革

定　價(jià)：￥18.10

作　者：	（美）克拉克著，王承緒譯
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：	創(chuàng)業(yè)型大學(xué)新案例和新概念
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787107213168	出版時(shí)間：	2008-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	262	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)的持續(xù)變革：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)新案例和新概念》在《建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)》一書(shū)所介紹的歐洲五所大學(xué)的基礎(chǔ)上，又增加了九所大學(xué)：澳大利亞的莫那希大學(xué)、拉丁美洲的智利天主教大學(xué)、非洲烏干達(dá)馬凱雷雷大學(xué)，以及美國(guó)斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、密歇根大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、北卡羅來(lái)納州立大學(xué)、佐治亞科技大學(xué)。作者以十四所大學(xué)為案例，又提出了一個(gè)新的概念框架，對(duì)大學(xué)啟動(dòng)和持續(xù)變革的途徑提出了很多原則性的見(jiàn)解，對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展具有很高的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　伯頓·克拉克，1921年生。美國(guó)著名高等教育學(xué)家。1966年任耶魯大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任。1969年任耶魯大學(xué)高教所所長(zhǎng)。1978年任加州大學(xué)洛杉磯分校高等教育和社會(huì)學(xué)卡特講座教授兼高教所所長(zhǎng)，他與多國(guó)高等教育專(zhuān)家合作研究高等教育，其著作深受學(xué)術(shù)界歡迎。1992年與蓋．尼夫合編《高等教育百科全書(shū)》。1994—1996年十次訪歐，研究英國(guó)、荷蘭、瑞典、芬蘭五國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出《建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：組織上轉(zhuǎn)型的途徑》，該書(shū)被譽(yù)為大學(xué)革新的“圣經(jīng)”。克拉克教授曾于1987年訪華，在北京大學(xué)和杭州大學(xué)講學(xué)。他與浙江大學(xué)建立了經(jīng)常性的聯(lián)系。其高等教育思想在我國(guó)廣為流傳。

圖書(shū)目錄

致謝
導(dǎo)言
第一編　歐洲大學(xué)的持續(xù)創(chuàng)業(yè)精神
　第一章可持續(xù)性在沃里克：一個(gè)模范案例
　第二章斯特拉斯克萊德：一個(gè)有用學(xué)習(xí)的場(chǎng)所的持續(xù)變革
　第三章特文特大學(xué)：一所荷蘭大學(xué)創(chuàng)業(yè)精神的起伏平衡發(fā)展
　第四章約恩蘇大學(xué)：一所芬蘭地區(qū)性大學(xué)可持續(xù)性的平衡發(fā)展
　第五章恰爾默斯技術(shù)大學(xué)：創(chuàng)業(yè)精神的改善
　第六章從轉(zhuǎn)型到可持續(xù)性
第二編　大學(xué)創(chuàng)業(yè)精神的各種模式：非洲、拉丁美洲、澳大利亞、北美
　第七章馬凱雷雷大學(xué)：創(chuàng)業(yè)精神從烏干達(dá)的學(xué)術(shù)低谷崛起
　第八章智利天主教大學(xué)：來(lái)自南美洲的教益
　第九章莫那希大學(xué)：抓住澳大利亞的革命時(shí)刻
　第十章美國(guó)大學(xué)的發(fā)生型創(chuàng)業(yè)精神
第三編　自力更生的大學(xué)
　第十一章走向自力更生的創(chuàng)業(yè)道路
參考書(shū)目