計量經(jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）

　　《計量經(jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）》覆蓋了計量經(jīng)濟學的所有重要內容。全書采用了循序漸進的方式激發(fā)學生學習計量經(jīng)濟學的興趣，注重使學生在學習之初便學會像計量經(jīng)濟學家那樣去思考。《計量經(jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）》結合經(jīng)濟學理論，給出了計量經(jīng)濟學應用的大量實例，包括恩格爾曲線、菲利浦斯曲線、理性預期假設的檢驗等經(jīng)典例子。下冊包括計量經(jīng)濟學的一些重要專題，如估計量的大樣本特性、工具變量估計、聯(lián)立方程組以及面板數(shù)據(jù)分析等，適用于計量經(jīng)濟學第二學期的課程。不同于傳統(tǒng)教材以最小二乘法開始教學的做法，《計量經(jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）》從一個蒙特卡羅模擬練習開始，一方面避免了因學生不理解樣本分布而帶來的問題；另一方面，通過將學生的注意力集中在重復樣本的估計量的差異。使學生從學習之初即像計量經(jīng)濟學家那樣思考。“回歸的經(jīng)典成就”（Regression’s Great Hils）專欄提供了一系列學生可以模仿的計量分析，以幫助學生在計量經(jīng)濟學和經(jīng)濟學理論之間建立清晰的聯(lián)系，完成從理論經(jīng)濟學到計量經(jīng)濟學的跳躍，并向學生展示了計量經(jīng)濟學研究如何能夠豐富經(jīng)濟學的重要知識?！队嬃拷?jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）》在正文中應用了大量的現(xiàn)實數(shù)據(jù)，《計量經(jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）》以經(jīng)濟行為為前提，以理論量化經(jīng)濟關系，關注理論在現(xiàn)實生活中的應用?！队嬃拷?jīng)濟學：現(xiàn)代方法（下）》內容豐富，既可用作入門教材，亦可用作具備經(jīng)濟學和統(tǒng)計學背景的學生的高級教材，可供教師根據(jù)不同教學目的靈活取舍。

　　邁克爾•P.默里（Michael P.Murray），Bates學院（Bates College）經(jīng)濟學系查爾斯•富蘭克林•菲利普斯（Charles Franklin PhiUips）講座教授，曾在加州大學圣地亞哥分校（UCSD）、杜克大學（Duke University）等學校任教。默里教授的主要研究領域為貧困問題，就美國的轉移支付和不發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)區(qū)位政策等有大量著述，講授城市經(jīng)濟學、公共經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟理論和計量經(jīng)濟學等課程。默里教授現(xiàn)任Journal of Economic Education編委，并曾擔任世界銀行、美國海軍和蘭德公司顧問。