大學(xué)通識教育課程：借鑒與啟示

第一章 通識教育課程的基本理論
　　第一節(jié) 通識教育的概念與內(nèi)涵
　　第二節(jié) 大學(xué)通識教育課程運(yùn)動的嘗試
　　第三節(jié) 通識教育課程理論基礎(chǔ)
　　第四節(jié) 大學(xué)通識教育課程模式
　　
　　第二章 日本大學(xué)通識教育課程的歷史考察
　　第一節(jié) 新制大學(xué)的成立與通識教育理念的引進(jìn)
　　第二節(jié) 復(fù)興期工業(yè)化的要求與通識教育課程改革
　　第三節(jié) 日本第三次教育改革與通識教育課程改革
　　第四節(jié) 高等教育的普及化與通識教育課程改革
　　
　　第三章 日本大學(xué)通識教育課程改革的核心問題
　　第一節(jié) 在搖擺中逐漸確立的通識教育目的
　　第二節(jié) 由對抗走向融合——通識教育課程和專業(yè)教育課程
　　第三節(jié) 從學(xué)部教育走向?qū)W士教育
　　
　　第四章 日本大學(xué)通識教育課程組織模式考察
　　第一節(jié) 日本大學(xué)教育的構(gòu)成要素
　　第二節(jié) 大學(xué)教育課程的理念模式
　　第三節(jié) 通識教育課程的結(jié)構(gòu)模式
　　第四節(jié) 日本大學(xué)通識教育課程模式的創(chuàng)新和嘗試
　　
　　第五章 日本大學(xué)通識教育課程的理論基礎(chǔ)
　　第一節(jié) 日本大學(xué)通識教育課程的哲學(xué)基礎(chǔ)
　　第二節(jié) 日本大學(xué)通識教育課程的文化基礎(chǔ)
　　第三節(jié) 日本大學(xué)通識教育課程的社會基礎(chǔ)
　　
　　第六章 我國大學(xué)通識教育課程的改革與發(fā)展
　　第一節(jié) 我國高等教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀
　　第二節(jié) 我國大學(xué)教育課程現(xiàn)狀考察
　　第三節(jié) 我國大學(xué)通識教育課程探索與實(shí)踐
　　第四節(jié) 通識教育課程改革應(yīng)注意的四大誤區(qū)
　　第五節(jié) 對我國大學(xué)通識教育課程改革的思考
　　文獻(xiàn)資料
　　后記